2013核按钮考点突破高考总复习(5)

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1、第5单元古代诗歌鉴赏真题展示一、〖试题解析〗本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度以及鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。从诗篇来看，五联诗句都是写景的诗句。古人说，一切景语皆情语。第（1）小题要分析诗歌的思想感情，就要从诗歌的意象入手，找出蕴涵作者情感的意象，挖掘出隐含在“景语”里面的“情语”。全诗所描写的是诗人清早来到西湖所看到的幽静景象，如“出郭晓色微，临水人意静”一句，并由此触发对自由的向往和内心的惆怅，如“安得学野凫，泛泛逐清景”。第（2）小题要求从表达技巧的角度对诗句进行赏析，主要是指出诗篇运用了某种手法，并

2、结合诗句分析这种手法在诗句中的表达效果。就本诗来说，它运用对比、对偶的手法较为突出，可以从中选择一个来分析。此外，从衬托、动静结合进行分析，指出其表达效果也是可以的。参考答案（1）①喜爱幽静：“人意静”“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：“安得”。（2）①对比：以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明）

3、，意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其他看法，言之成理亦可。）二、（1）〖试题解析〗该诗侧重描写景色和人物形象，试题打破了福建省自主命题以来连续六年“借景抒情”或“情景交融”的窠臼，在考题设置上，注重考查学生对诗歌遣词炼字、人物形象和主旨的分析，强调诗歌鉴赏依据的是诗歌文本，由言体情，对中学语文诗歌鉴赏教学有导向作用。第（1）题主要考查对诗歌语言（遣词炼字）的鉴赏。能力层级为D级。试题要求填入“与试题相呼应的最关键的一个字”，试题表意重在“访”，能与“访”相呼应的一个字只能是诗歌第一句的“踏”字了。答案踏（2）〖试题解析〗第（2）

4、题考查学生对诗歌人物形象的分析。能力层级为D级。赏析人物形象必须结合整首诗创设的意境来进行分析，亦即明确诗歌人物与环境的关系，再根据题目要求“结合第三、四句”——描写“隐者”的隐居生活所体现出来的诗歌人物的精神追求，在此基础上进行表述。此外，还要注意答题的完整性和规范性，可以采用“通过描写……，表现（表达）……”的答题模式来组织答案。参考答案通过描写隐者独饮自己酿造的酒，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）（3）〖试题解析〗第（3）题结合教材以选择题的形式考查学生对诗歌主旨

5、（思想感情）的分析，四个选项的诗句都来自高中教材，具有良好的导向作用。A项是陶渊明《归园田居》表达隐逸情怀的诗句，与郭祥正的《访隐者》的情怀最相近；B项选自李白的《蜀道难》，是李白感叹蜀道之难，C项选自杜甫的《登高》，表达诗人的是诗人艰难潦倒之苦，D项选自白居易的《琵琶行》，表达诗人自己在被贬九江孤寂失意的感慨，均无隐逸的情怀。答案AistheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"

6、andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture考点训练板块一鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧1.（1）“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。（2）全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺

7、不凡的狩猎的将军的形象。2.（1）“万里愁”抒发了国土沦丧、山河破碎的悲愤和哀愁。（2）诗人登高望远，只因为“无山遮望眼”，所以金人占领的中原地区尽收眼底，触目生悲。3.（1）乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。（如有其他说法，能言之成理亦可）（2）借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。4.这首诗抒发了诗人故国沦丧之痛和希望收复中原的情感。诗人运用借景抒情的手法，整首诗全是景语，但句句关情，诗人以残烟、衰草、西风等秋景，来象征沦丧的故国，悲秋实际是悲故国。巧用典故。诗人借祖逖中流击楫的典故，曲

8、折表达志在收复中原的意愿。5.这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作。它借流莺的无法掌握自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转，百啭千回表达“本意”，可无人能会，虽是三春“良辰”，可终究难盼“佳期”等比喻自己转徙幕府、飘零不定的生活；用流莺的“巧啭