2213课程体系建设调研报告

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1、河南省职业教育特色学校建设漯河市第二中等专业学校机电一体化专业课程体系建设企业调研交流报告、课程体系建设背景面向21世纪，随着国家“十二五”计划的制定，机电科技的进步，新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展，机电职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。为了适应这一变化，我校于2013年开始精心打造一个特色专业一一机电一体化专业，为紧跟市场经济的发展的步伐，深化职业教学改革，培养适合社会发展的机电一体化专业技能人寸。为此，专业建设委员会对机电一体化专业的现状进行了多类别、全方位的调研和考察，力求为本专业建设和改革提供一手资料。通过这次的调研，必将对机电人方的培养提供更

2、加适应企业需求的有效途径。二、总体目标职业教育培养的目标是应用型人才，毕业生要到具体的工作岗位上从事具体工作，职业教育的过程就是学习未来要从事工作岗位所具备的知识、能力、素养的过程，通过采用基于工作过程的任务模式对机电一体化专业课程结构进行重构，采用科学合理的课程结构一一“实践一一理论一-＞实践”，按照这一课程构建思路，以机电设备安装与调试、机械加工、机电维护和技术服务等职业阔位的能力需求为主线，以工学结合为切入点，尝试创新人才培养模式，培养机电技能型人才，服务于社会发展需要，实现专业与产业、课程与岗位对接。构建课程体系是遵循职业教育规律，以工作过程为导向，以能力为本位，

3、以机电一体化工作岗位要求和职业标准为依据，借鉴发达国家先进的课程开发理念和方法，深化专业课程改革，把有教育价值的典型职业活动转化为专业课程；筛选与培养职业能力直接有关的专业知识内容，配合实践性教育环节，实现理论实践一体化，使学生的学习过程、能力、个性发展与职业岗位工作过程、职业要求、就业前景结合起来，满足学生职业生涯发展的需要，建设充分体现“校企共建、职业导向、订单培养、双证结合”的一体化课程体系。三、课程体系建设框架机电一体化系统（产品）认识、工作岗位见习及实践电工技能与实训文化素电子技能与实训质课现代工业控制与文化素电热电动器具原PLC应用技术、质课理与维修、电冰SM

4、T贴片支术箱空凋器原理与维修、电视机原理与维修顶岗实习第一学年第二学年第五六学机电专业课程体系框架四、课程体系建设要求根据机电一体化专业学生职业能力培养需要，结合上述课程结构体••II系设计，开设文化基础课、专业基础课、专业技核心课三大类课程。其中，文化基础课进一步提高学生科学文化素养，使其达到中专水平，为今后接受新知识或进一步提高深造打基础，同时对学生的身心健康、文明素养、生涯规划等方面进行引导或影响；专业基础课重在对学生专业理论与技能进行培养，使其具备从事该专业的基本知识和技能；专业技能课重在让学生与该专业生产实践相结合，在生产实际中应用并掌握知识和技能；专业理论提高

5、课程则是专业理论知识的拓展，为学生进一步提高和发展打基础。☆文化基础课程部分1、德育（70学时）（1）职业道德与职业指导（30学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。（2）法律基础知识（20

6、学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。苏任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。⑶政治基础知识（20学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行•••III经济和政治

7、基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。2、语文（140学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强普通话和口语演讲交际训练，提高学生基本的写作能力和日常说话演讲水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成运用语文所学的知识、熟练掌握常用的领条、收条、写通