聚焦核心提素养名师引领谱新章

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1、聚焦核心提素养名师引领谱新章——“2017年核心素养版的课程标准解读”业务培训“周五业务学习汇报“是伊宁市教研培训中心常态化、制度化的工作。教研员结合学科特点及自己专长确立专业研究专题和方向通过自学教育理论和平时深入教学一线调查研究，形成独立见解，在每周五的业务学习时，由1-2位教研员汇报交流研究的最新进展和学习心得。2018年9月7日，我们诚挚邀请了三中、十四中、十七中、二十一中、二十二中、二十六中等六所学校的校长、主管教学的校长和教研室主任参加，和全体教研员共同学习《核心素养版的课程标准解读》。会议由教研培训中心副主任杨静同志主持，由王

2、鹏老师做“2017年核心素养版的课程标准解读”专题汇报。首先，王鹏老师从国际课程改革的大势与我国课程改革之需；立德树人的总体目标；核心素养的提出背景与阐释；核心素养的落实等四个方面的解读，强调核心素养要通过课程改革，落实到学校中、落实到课堂中、落实到师生的行为上。接下来，六所学校的校长结合学校的实际情况交流体会。三中的高校长结合自己本校的实际表示，随着新课标和核心素养框架的发布，三中的老师们敏锐地进行着课堂教学转型，更智慧地优化和更新自己的教学，更迅速地迭代自己的专业水平，从而能始终屹立在课程改革的潮头，并引领课程改革的走向。十七中的张校长

3、所说：“如何把最前沿的理念应用在教育教学中，如何更好的提升课堂教学品质，提升学生的综合素养是我们将要思考并实践的。”最后，教研培训中心主任张丽君同志明确开展这项活动的目的。一是拓宽教研员的视野，改变固有的教研观念，形成“大教育”观，真正实现从“师之生”到“师之友”到“师之师”成长发展之路；二是“确立专业研究方向”是教研员专业成长的有效途径。通过周五业务学习汇报制强化教研员业务与理论学习，夯实教研员的专业知识与理论基础，打造学习型教研员团队，促进教研员成为研究型、专家型教研工作者。三是通过与学校领导教研工作者面对面的交流研讨，深入了解学校在教

4、研工作方面的需要，教研员才能更好的服务学校指导教师。与会学校一致表示，这样的研讨活动接地气、有实效，相信在大家的共同努力下，我们的教学将会开创新篇章！