八年级语文上册 第三单元 写作教案 （新版）苏教版

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1、第三单元写作课题第三单元写作第_____课时总第________课时主备人使用人教学目标1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。2、通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。3、能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。目标达成情况教学重难点1、合理安排文章结构。2、为写作编写提纲教学过程二次备课一、明确目标：我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就

2、能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。多媒体展示教学目标，学生齐读。二、梳理知识1.自学解疑。同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题：①文章的结构主要指哪些内容？②合理安排好文章的结构应注意些什么？2.课件展示：A.文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。B.合理安排好文章的结构应注意：3（1）开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。（2）在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。（3）在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成

3、比较严密的整体。3.感知结构古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？学生谈自己的见解，教师归纳：凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。常见的过渡方式有：①词语过渡。一般采用关联副词作为段落、

4、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。②设置悬念过渡。在段与段之间设置悬念，形成大悬念套小悬念的连环结构，也是文章过渡的一种好方式。PPT8课件展示：③设问过渡。由一层意思转换为另一层意思，这时，用一两句设问，激起读者到下文去寻找答案。三、实践练习接下来，请同学们根据刚才所学内容，以《快乐的三人世界》为题，构思一篇记叙文，要求合理安排好文章的结构，先请大家编列好写作提纲。（现场老师巡视，在学生完成提纲后组织交

5、流。）33