教案精选：小学五年级英语《this is my day》教学设计

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1、教案精选：小学五年级英语《Thisismyday》教学设计　　教案精选：小学五年级英语《Thisismyday》教学设计　　教学重点：　　　　掌握四会句子：whatdoyoudoontheweekend?usuallyiwatchtvandgoshopping.sometimesivisitmygrandparents.ioftenplayfootball.sometimesigoshopping.　　　　教学难点：　　　　句子theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.ican’tplayfootballi

2、ntherain.ican’tgohiking,either.的理解和应用。　　　　教学准备：　　　　腾图资源的相关课件。　　　　录音：readandwrite部分；let’scheck部分。　　　　readandwrite部分挂图。　　　　四会句子的单词卡片若干套。　　　　教学过程：　　　　warm–up（热身）　　　　活动一说唱活动　　　　教学参考时间：3分钟　　　　教师播放本单元歌曲歌谣录音，学生说唱。　　　　活动二接龙问答　　　　教学参考时间：3分钟　　　　同一组学生占成一排，做传递问题的游戏。　　　　a:whatdoyoudoonthewee

3、kend?　　　　b:ioftengoshopping.whatdoyoudoontheweekend?　　　　c:iusually......　　　　在游戏应用b部分语句进行交流。　　　　presentation（新课呈现）　　　　活动三学习对话　　　　教学参考时间：8分钟　　　　教师出示readandwrite对话的挂图，引导学生观察五幅配图，提问学生：thesearezip’sweekendactivities.thosearezoom’sweekendactivities.lookatthepicturescarefully.whatcanth

4、eydoontheweekend?引导学生看图回答：zipcan...zoomcan...　　　　学生初步了解对话内容，在描述中培养学生的语言运用能力。　　　　（2）教师让学生自己阅读本部分对话，不理解的生词和句子可以和同学或老师共同商讨。　　　　（3）教师帮助学生理解句子：“theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.ican’tplayfootballintherain.ican’tgohiking,either.let’swatchtvtogether.”　　　　出示图片：1）晴天，zoom在踢足球，图

5、下显示：today；2）天在下雨，zoom和zip在屋里看电视，图下显示：tomorrow。　　　　与学生展开对话　　　　t：what’stheweatherliketoday?　　　　s：it’sfine/sunny.　　　　t：whatdoestheweatherreportsayabouttomorrow？　　　　s：it’sgoingtorain.　　　　t：theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.(呈现句子)　　　　（学生重复句子theweatherreportsaysit’sgoingtora

6、intomorrow.，并说出意思。）　　　　t：canyouplayfootballintherain？　　　　s：no，ican’t.　　　　t：canyougohiking？　　　　s：no，ican’t.　　　　t：intherain,wecan’tplayfootball.wecan’tgohiking,either.（呈现：either）　　　　学生跟读either，感悟单词的用法，教师讲解意思：（不......），也不...　　　　启发学生用either说两句话：intherain,ican’t...ican’t...,either，从而

7、在应用中巩固单词的读音和用法。　　　　t：whatcanyoudoinrainydays？　　　　s：ican...（可以多让一些学生来回答。）　　t：let’s...together.　　　　根据图片中的情景师生进行交流，充分利用学过的知识引出新句子，解决对话中学生掌握的难点。　　　　（4）教师放对话录音，学生跟读。