2015～2016学年上期四年级数学卷面分析

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1、2015～2016学年上期四年级数学卷面分析本次数学试题包括一、选择（把正确答案前的序号填在括号里）；二、填空；三、计算；四、实践与操作；五、解决问题。一、试题特点1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。3、体现

2、了灵活性。二、质量分析三年级共有5个班312人，合计26351分，人均84.46分，优秀率76.6％，及格率100％。三、试卷具体分析试卷共分五个大题：（一）选择（把正确答案前的序号填在括号里）。共7小题。出错最多的是第3题。“3时30分的时候，钟面上的时针与分针所形成的角是。”解决这道题时，学生知道分针肯定指向6，而忽略了时针不再指向3，正确的答案是时针应指在3和4的正中间，所以应选①锐角。故本道题正确率只有80%。（二）填空。共7小题。本题没有难题，只要细心，就能做对。正确率在88%。（三）计算。此题分为直接写得数、列竖式计算和选择合适的方法计算下面各题。本题对学生来讲，稍

3、不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，在计算方面仍需要加强练习。正确率在90%。（四）实践与操作。本题共3题，第2小题出错较多，虽然平常一直在练习画垂线和平行线，但是对于学生来说，这部分知识难以理解，而且不太好操作，所以正确率在82%。（五）解决问题。共5小题。本题需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。由于平常经常练习，正确率在94%。四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活

4、，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。五、对今后教学工作的建议：1、中年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。备注：未参加期末测试学生原因四年级五班黄鑫宇同学因病请假。