《荷花》综合性学习活动教案　

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1、《荷花》综合性学习活动教案活动目的：1、通过活动，进一步了解荷花，走进荷花，知道与荷花相关的一些古诗文，了解名诗名篇。2、在活动中培养语文能力：(1)尝试收集资料，整理资料、运用资料的过程，培养自主学习的能力(2)培养观察、倾听的习惯。课前准备：学生一一(1)收集关于荷花的资料(2)阅读收集到的资料，把自己最感兴趣的部分用一、两句自己的话写下来(3)针对自己收集到的某一方面资料，出几道题，准备考考同学。教师一一(1)将有关资料放入课件，便于点击呈现(2)学习有关荷花的资料，准备与学生共同交流活动过

2、程：前些天我们刚学过《荷花》，我发现你们特喜欢这篇课文，几乎所有的同学都在课后收集了许多关于荷花的资料。那么今天我们就来一个知识竞答，看看谁的知识最丰富。如何？其实荷花，是人们十分熟悉和喜爱的花卉，也是中国十大名花之一。自古以来，荷花就被文人墨客所咏叹，留下了许多关于荷花的名诗名篇。你们也学习了不少关于荷花的好诗句，现在我们就来做个游戏：看一幅阁，猜诗句。一、知识问答：(教师出题，学生回答并说理由)1、选择：荷花是一种水生还是陆生花卉？一一(水生)2、补充上句：“风光不与四时同”一一毕竟四湖六月中

3、3、藕是荷花的根？一一(X地下茎)地下埋着甜脆的藕茎，地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。4、看阁猜诗：说理由，齐读，背诵一一接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。《晚出净慈寺送林子方》杨万里你在四湖边看到这样的景色吗？你有什么感受？5、请你说出“濯清涟而不妖”的上句。一一出淤泥而不染出自哪里？一一周敦颐《爱莲说》齐读，背诵6、看图猜诗：说理由，齐读，背诵一一小荷冰露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里7、猜出处：“柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。”一一《临江仙》欧阳修8、背诵课文《荷花》第二段9、朱自清

4、老先生写过一篇很好的文章，题目叫做《荷塘月色》，你听说过吗？你能说出几句吗？一一层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。10、猜谜：说理由一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，坐在绿船上。一一荷花二、知识运用：1＞同学们我们通过知识竞答了解了许多关于荷花的知识，你们自己也收集了很多资料，那么你最感兴趣的是哪一块资料？教师归类、板书(种类、外形、作用、品质……)2、根据你自己感兴趣的这一块来分组交流。以小组为单位，派

5、代表介绍：新课标第一网(1)以前不知道的，通过交流知道的知识。——个体新知(2)介绍自己交流的这一块的基本知识(重点的知识)——小整体介绍3、知识竞答：你们能不能也学着我刚才的样子，也出出题目来考考其他同学？学生出题考。事先课前有准备，题型可以多样三、为荷花做广告1、现在正好是六月份，四湖的荷花开的正好。杭州有许多观赏荷花的好地方。但是如果是外地人，他不知道杭州西湖的荷花那么多，那么美，他就丧失了这么好的观赏机会，杭州也失去了一个提高城市知名度的时机。就像龙井茶一样，人们一提到龙井就会想到杭州。是

6、不是我们也替杭州的荷花来打一打品牌，做一做广告，请各方来宾前来欣赏。请你用一、两句话来赞美一下荷花，来做个广告。2、学生写。四人组交流。汇报、讲评、反馈。活动后续：1、去四湖边，向父母或朋友介绍荷花2、继续了解在杭州具有代表性意义的花卉和植物（桂花、柳树……）3、以后，当学生学习到一些自己感兴趣的知识时，也应该有意识地自己去寻找一些相关资料来做补充学习。如：五年级，学习《我盼春天的荠菜》，若对荠菜感兴趣，会自己上网去查找资料来阅读、整理、学习。学习资料：荷花的外形（基本知识）：荷花，又名莲花、水华

7、、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。荷花生于碧波之中，花开于炎夏之时。叶似碧玉盘，叶面深绿色，粗糙，在放大镜下可见叶面满布短小钝刺，刺间有一层蜡质白粉,这是荷叶的自我保护装置。当雨水落在叶面上时，立即凝聚成大小的水珠，可随风滚动而不致透湿叶片。茎似绿翠柱，中通外直。花大叶丽，如出水芙蓉，清香远溢。荷花花期6至9月，盛花期长达3个月之久。单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。花后又托出一盘珍珠般的、营养丰富莲子，坚果椭圆形，种子卵形。地下埋着甜脆的

8、藕茎，地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。1987年荷花入选全国评选的“中国十大名花”之一。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花古称菡萏、芙蕖，亦名莲花、水芙蓉、水芝，被誉为“花中君子”、“瑶池仙子”，雅号“静客”。荷花的种类荷花种类很多，分观赏和食用两大类。（一）食用类：1、藕莲植株高大，根茎粗壮，生势强健，不开花或少开花，以食用根状茎为主。2、子莲根状茎不发达，细而质劣，分