苏教版八年级上第一单元教学教案

《苏教版八年级上第一单元教学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苏教版八年级上第一单元教学教案　　一、单元教学目标：　　1．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。　　2．了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。　　3．记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、　　4．学会理清事情的来龙去脉，写清起因、经过和结果。　　5．学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。　　二、单元课时安排共13课时　　课本整体感知单元整体学习1课时　　七律长征1课时　　长征组歌两首1课时　　老山界1课时　　草1课时　　《长征》节选2课时　　写作3课时　　口语交际1课时　　单元小结1课时　　三、教学设计　　

2、长征事中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。　　本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距离较远，学生对作品的思想感情和意义较难体会。因此，本单元教学的过程之中应当注意运用种种方法让学生

3、对长征身同感受，对长征能够起到思想上的理解与共鸣。　　四、教学过程　　第1课时回顾、总结与展望　　总结回顾　　教学步骤教师活动学生活动备注　　1导入，并明确任务：共同回首初一的学习听讲　　2出示、补充讨论的话题七年级中你语文学会了什么？七年级中你印象最深的一节课是？七年级语文学习中你做得最成功的一件事是？思考，讨论　　3组织交流发表自己的观点　　教学反思　　展望新学期　　教学步骤教师活动学生活动备注　　1引导讨论：我期望中的八年级的语文学习。进入八年级，我希望得到哪些方面的帮助与进步思考　　2了解学生的需要与渴求交流　　教学反思　　共同走进初二语文　　教学步骤教师活动学生活

4、动备注　　1让学生浏览课文、目录明确任务　　2巡回指导浏览课文、目录　　3布置讨论：新的语文课本给你印象最深的是什么？你最喜欢课本中的第几单元或文章，谈谈你的看法。你准备如何学习初二语文讨论　　4边引导边总结，结合学生的观点提出老师的要求和看法交流　　教学反思　　学习评价　　教学步骤教师活动学生活动备注　　1出示评价内容：1．你知道自己在七年级的学习中都有哪些成功与不足吗？2．本节课你发言了吗？3．对于八年级的语文学习，你有了一个具体的印象和目标么？4．从别人的发言中，对自己的语文学习都有哪些启发？自我反馈　　2自我小结小结　　教学反思　　第2课时《七律长征》　　学习目标：

5、　　1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神　　2．关键字词的含义及其饱含的感情　　3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法　　课前学习：　　了解长征的相关知识，复习《沁园春雪》，自我朗读《七律长征》　　课堂学习：　　一、整体感知：　　教学步骤教师活动学生活动备注　　1倾听讲述你所了解的长征　　2播放录像观看长征录像，了解历史　　3范读全诗听教师朗诵全诗　　4倾听、引导自主质疑，合作释疑　　5自由朗读，体会诗意　　6教师指导朗诵学生试读　　教学反思　　二、掌握学习方法，品味诗歌画面　　教学步骤学生活动教师活动备注　　1介绍“四字学习法”听讲　　2巡回指导“译读

6、悟诵”运用“四字学习法”，小组合作进一步精读课文　　3组织交流评价交流、评价　　4创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容听讲、思考　　5组织交流评价交流、评价　　6选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢思考，讨论　　7组织交流评价交流、评价　　教学反思　　三、语文活动：　　教学步骤学生活动教师活动教学反思　　1播放录音听《七律长征》朗读，在此基础上，再读《长征》　　2播放长征歌曲，以唱带诵学唱长征　　教学反思　　第3课时《长征组歌》两首　　教学目标：　　1．体会红军的钢铁意志　　2．学习文章的高度概括和用词准

7、确生动　　3．巩固“四字学习法”和朗读技巧，在体验中加深学习方法的掌握。　　课前学习：　　自由朗读《长征组歌》两首，体验表达感情　　课堂学习：　　一、整体感知　　教学步骤教师活动学生活动备注　　1导入新课：由《七律》导入复习《七律长征》　　2播放《四度赤水》、《过雪山草地》片断，创设情境，让学生感知历史，体验革命豪情观看记录片段，体验革命豪情　　3指名朗读自由阅读　　4及时正音学生朗读　　教学反思　　二、运用方法自学诗歌内容　　教　　单元教学