课改实验的具体实施步骤

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1、课改实验的具体实施步骤　　    在实验过程中，根据我区实际，我们认真组织，有效管理，扎扎实实开展实验，取得了初步的成效。  （一）课改领导率先垂范，实施课改“领头羊工程”。火车跑的快，全靠车头带。在课改实施过程中，根据各自的不同情况，各级课改领导组织制定详细的实施方案，方案要重点体现五种策略外，更重要的是亲自参与课改一线工作，亲自进行课改专题讲座，主动领衔进行课题研究，并提倡个人的课题研究，亲自上课改课，随时进行“推门听课”，积极撰写课改总结论文。据不完全统计，每位校长每年都至少安排了1次的课改讲座，达2次以上的有

2、凤凰、小池、万安、纺织等中学，其中三中、曹溪中学达到了3次；校长到课改年级任课的有七中、小池、大池、纺织、岩山、江山等中学；并且所有的校长都能够经常推门听课，最多达每年75节；而且基本上所以的校长都领衔1-2个课题进行研究，有的还有自己的个人课题，如二中校长。领导的身先士卒，极大鼓舞了全体教职员工、学生、家长参与课改的热情，全区上下形成讲课改、学课改、做课改的热潮。    此外，各级课改领导还多方协调，克服财政困难，争取上级部门的支持，解决课改经费的到位问题，保证了课改实验的必要开支。在区课改领导小组多方沟通、积极协

3、调下，经过政府预算、人大审议通过，设立了课改专项经费，每年达50万，另外教师继续教育经费是每年70万，三年总计有360万的投入，充足的实验经费保证了课改的顺利实施。另外，我们采取上下各出一点的办法，在进行阶段性研讨活动时，由局校拨出专项经费；而平时的研讨活动经费由实验校承担，做到了其它开支省一点，挤一点，确保课改实验正常开展所需的经费。同时，我们制定一些政策，对课题研究也给予了一定的资金倾斜。如在课题验收时，对于各级重点课题组给予500元的补助，对其他富有成效的课题组300元的补助。  （二）全方位、多层面培训，实施

4、课改“基础性工程”。    培训事关课改实验的成败，是课改的基础性工程。在培训中，我区积极探索“三、二、一”全方位、多层面的培训模式，“三”即教师、学生、家长三方面全员参加；“二”即坚持“不培训，不上岗”硬道理原则和“校本全程实训”软着陆方针；“一”即追求“开放、互动、适用、创新”的一个培训目标，取得了较好的效果，具体做法是：1、培训全员到位。我区的培训主要分为四种：一是教研员、骨干教师师训队伍的先行培训，2001年就组织前往厦门实地考察，并请国家级专家、苏教版的教材专家、特级教师来讲学、培训；二是任课教师的全员培训

5、和行政干部的通识培训，三年的统计，全区课改通识培训和学科培训的参训人员近3万人次；三是家长培训，各学校都不定期召开家长会议进行课改通识培训，同时在学生的作业本上印课改家长须知，达到宣传、培训的效果；四是学生培训，主要做法是教会学生如何自学（课前学）、如何合作（课堂学）、如何探究（课后学）的学习方法，达到“自主、合作、探究”学习的目的。2、培训方向到位。（1）坚持“不培训，不上岗”的原则。在课改实施过程中，教师没有接受系统培训，感到无所适从是自然的。因此，师资培训显得十分紧迫和必要，必须坚持“先培训，先上岗”、“不培训

6、，不上岗”的原则。实施课改的教师培训采取的方法是自学与集中学习相结合。教师在自学一段时间后再进行集中培训交流。集中培训的内容有通识培训、学科培训、实验科研培训、专题培训（如案例、教学设计、课题研究、微格教学及点评等）等，要求逐步达到“会上课改课，上好课改课，上出特色课改课”三个层次的效果，课改教师培训与教学改革实施同步进行，并且应该适度超前。（2）严格贯彻“全程实训”是软着陆的方针。我们的做法是狠抓片区和校本培训，探索适合农村中小学培训的有效模式，要求做到片区培训每学期3-5次，期初安排计划，每月一次以学科培训为主，

7、通识培训为辅，以备课为手段，以活动（上课、评课、案例分析等）为载体，以理论讲座为提升的模式。校本培训坚持“每周一小培（训），以备课组为单位；每月一培（训），以教研组为单位；每学期一大培，以学校为单位”；定时间、定地点、定人员、定主讲人，每次培训都要“内容有中心议题，能够解决一个具体问题，达到一个既定目标”培训严格贯彻“全程实训”的方针，边学边改，边培边改，教师培训与课堂教学改革同步进行，统一认识，深入推进课改。3、培训高度到位。constructionqualityacceptanceandassessmentReg

8、ulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);