高二语文兰亭集序知识精讲

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1、高二语文兰亭集序知识精讲M第二W教p育g资’源!网b　　《兰亭集序》　　【本讲教育信息】　　一.教学内容：　　王羲之《兰亭集序》　　二.本周学习目标　　教学目的　　1、了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。　　2、品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。　　3、欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立正确积极的人生观。　　教学重难点：　　1、本文语言精练、朴素、优美，学习时把重点放在体味语言特色上，由语言美去体悟自然美，体会作者乐山乐水的心情。要多

2、读，读到情随声出，自然成诵。　　2、二、三自然段作者由乐转悲，对人的生死这一问题的议论富有哲理性，学生理解有一定难度，强调课前预习。预习要求：（1）反复朗读，参照注解，初步理解文意，扫除阅读障碍。（2）提出疑难问题　　三.知识归纳总结　　1、序，文体名，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章，是对书籍和文章举其纲要、论其大旨的一种文字。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。前者如鲁迅的

3、《自序》，后者如毛泽东的《序言》。语言表达方式比较灵活，可以以一种表达方式为主，也可以综合运用多种表达方式。如《序言》以议论为主，文天祥的《后序》是叙述与抒情相结合，孙中山的《序》则把叙事、抒情、议论融为一体。　　古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有

4、一段序。　　《兰亭集序》，又题为《临河序》、《禊帖》、《三月三日兰亭诗序》等。晋穆帝永和九年（公元353）三月三日，时任会稽内史的王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人会聚兰亭，赋诗饮酒。王羲之将诸人名爵及所赋诗作编成一集，并作序一篇，记述流觞曲水一事，并抒写由此而引发的内心感慨。这篇序文就是《兰亭集序》。　　2、王羲之（321-379）字逸少，东晋琅邪人（现山东省临沂县）。后居会稽山阴（今浙江绍兴）。出身世家大族（王谢之家，祖王正，父王旷，曾任淮南太守，善谋略，亦是书家），但性情耿直，严守操节。起家秘书

5、郎，后迁参军，长史。拜护军将军，调右军将军，会稽内史，世称王右军。在会稽任内适逢灾荒，开仓赈济百姓。因与上司扬州刺史王述失和，遂称病辞职，从此优游林下，寄情山水，专攻书法。　　羲之幼有美名。《晋书•王羲之传》称其“幼讷于言，人未之奇”，七岁学书，十二岁时得其父传授学书笔法。又从卫夫人学书，融汇古今，独创一家，时人称其笔势，“飘若浮云，矫若惊龙”，其书迹虽为后人摹刻，已非原迹，得羲之笔法神采的，尤以永和九年记兰亭修禊之《兰亭集序》为极品，后人尊为行书典范。共二十八行，三百二十五字，因是草稿，无意于求工

6、，故潇洒自然，点画富于变化，重字皆作别构，其中尤以二十个“之”字，写法个个不同，或端整如楷，或流利似草，变化不一，尽态极妍，通篇章法、结构、用笔虽各自称雄，但互不侵夺，配合默契，显示出浓轩得体，圆润流畅，充分表现出晋人萧散自然的风致，无愧于“天下第一行书”称号。　　四.课文分析　　这篇《兰亭集序》不仅是王羲之书法艺术登峰造极的佳品，更是我国古代散文的上乘之作，通篇三百二十五字，文词优美，言简意深。　　1、朗读课文，用心体会文中作者情感的变化，并注意重要字词的读音。　　癸（guǐ）丑会稽（kuàijī

7、）修禊（xì）　　流觞（shāng）曲水游目骋（chěng）怀放浪形骸（hái）　　曾（zēng）不知临文嗟（jiē）悼趣（qū）舍万殊　　齐彭殇（shāng）　　“永和九年”至“修禊事也”一节叙述平稳，读时语气可以舒缓些；至“群贤毕至，少长咸集”，短截警拔，节奏放明快些；而后“此地有”以下，又变为舒展曼婉；接着一段“是日也”三字提顿，然后一气流转而下。读时要有节奏感、音乐感，保持从容潇洒的仪态。　　2、梳理重点字词　　　　3、第一节表达了作者什么样的感情？　　良辰：暮春之初。　　农历1、2、3月为

8、春季，暮春自然是三月。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这又是一个多么吉祥美好的日子啊！　　美景：　　兰亭地处“会稽山阴”，即当时的会稽郡山阴县距离城西二十余里有个名兰渚的胜境，此　　兰亭集序