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时间:2018-10-10
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3、育#资源:网M 词三首《八声甘州》、《鹊桥仙》和《声声慢》 【本讲教育信息】 一、教学内容: 词三首《八声甘州》、《鹊桥仙》和《声声慢》 二、学习目标 教学目的: 1、在朗读中体味词情,赏析作品语言。 2、了解词的有关常识。 3、体会婉约派的特点及几位著名词人作品的风格。 教学重难点: 1、理解、赏析词句,感受形象,领会意境。 2、赏析、品味作品语言,以声传情。 三、知识归纳总结 介绍词的有关常识 (一)什么是词
4、 词,是诗歌的一种。词有很多别称,如“长短句”“诗余”“曲”“曲子词”“曲词”“乐府”“乐章”“歌词”等。 (二)词的类别 词按字数的多少分类可分为小令(58字以内)、中调(59至90字)和长调(91字以上)三大类。 按词的段落的多少分类又分成几种:全词只有一段的叫“单词”,两段的叫“双调”,三段的叫“三叠”,四段的叫“四叠”。词的段落叫“阕”或“片”,从上片到下片讲究衔接贯穿,意思前后相承,叫“过片”。下片的首句句式不同的叫“换头”或“过变”。 依照已有的词调写的叫“填词”或“依声填词”,自己谱曲自己写词的叫“自度
5、曲”,《扬州慢》属后一类。词常有“令”“引”“近”“慢”的分别。“令”即小令,“引”是正歌之前的引歌,“近”又称“近拍”,相当于“引”,“慢”是慢曲子的省称,指节拍较慢,声调延长。慢词的字数较令、引、近的词字数要多些。 (三)词的风格 宋代词风可分为婉约派和豪放派。 婉约派主要词人有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔等。他们认为“词为艳科”、“诗庄而词媚”,多写情愁别绪、个人遭遇,特别讲究音律格律,风格清丽婉媚。 豪放派以苏、辛为代表,主张“以诗为词”、“无言不可入,无事不可言”,不肯损害意思以迁就音律,故为豪放不羁之语
6、,格调高昂、取材广泛。 (四)词的发展 它在隋唐之际已经产生,中唐以后逐渐有较多文人从事创作,晚唐五代趋于繁荣,而极盛于宋代。 唐代曲子词最早流行于民间。敦煌曲子词的发现,为词体起源于民间提供了直接的证据。文人填词之风始于唐中叶。进入晚唐,填词的风气更普遍了,所用的词调有所增加,词作在艺术上也比较成熟。这一时期的代表作家是温庭筠。他富有才华,精于音乐,政治上不得志,生活上趋于放荡,经常出入酒楼伎馆,接受民间新曲的影响,大力从事词的创作。他的词大都写歌伎的生活与感情,色彩浓艳,情思婉约,表现出与诗歌不同的艺术特色,又为五代
7、西蜀花间词派所推崇,因而被称为“花间鼻祖”。 南唐偏安江南,比西蜀具有更优越的经济文化条件。南唐词的成就也比花间派更高。其代表作者有冯延巳、南唐中主李璟和后主李煜。 北宋初年,代表词人是晏殊;北宋中叶到南渡,风格婉约、豪放并举,代表词人是苏轼、柳永、秦观、李清照;南宋前期风格可谓是壮怀高唱,代表词人是辛弃疾、陆游;南宋后期,风格多哀感低吟,代表词人是姜夔。 四、课文分析 《八声甘州》 (一)作者简介 柳永(?——约1053),北宋词人。原名三变,字耆卿,福建崇安人。柳永在北宋词坛上是一个很重要的作家。他少年时代到汴
8、京应试,流连于秦楼楚馆,常为歌伎填词作曲。由于流传的轶事和词中所表现的内容,人们都把他看作是一个风流浪子,以致不为时人所重,潦倒一生,功名不扬。最后,他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时,才改名柳永,考取进士,官屯田员外郎,世称柳屯田、柳郎中。晚年死于润州(今江苏镇江),有《乐章集》问世。由于他遭遇坎坷,较多地同中下层市民接触,因此他的词语言比较朴素,接近口语。他精通音律,又吸取了民间新声的优点,写的词不仅音律和谐,美妙动听,而且创制了大量乐调繁复的慢词,大大扩充了词的体制容量,对词的发展有一定的贡献。(在词的发展史上,他
9、是第一个大量创作慢词的人)在表现手法上他善于铺叙,尽情描绘,把写景、叙事、抒情融为一体;在内容上,柳词大都是反映大都市中的繁华风光,体现市民阶层的思想意识,抒发离愁别恨的痛苦,表现妇女不幸的遭遇和自身沉沦的哀怨,但也曲折地流露出对社会现实的不满。因而他的词曾传唱一时,甚至“凡有井水饮处,即能歌柳词”,足见柳词深受当时市民的欢迎。 (二)阅读上阕 请同学朗读这首词。 1、你觉得词人在抒发一种什么样的情感? 2、描绘了哪些景物?各有何特点? 雨——潇潇江天——洒秋——清霜风——凄紧关河——冷落楼——残照红翠——衰减物华—
10、—休长江水——无语 3、再现形象,由景入境。 你能据景物的上述特点(潇潇、暮、清、凄紧、冷落、残照、衰减、苒苒、无语等)补充诗歌空白、再现形象、描绘你头脑中的画面吗?说说你的理由。(提示:注意“洗”“渐”“苒苒”“惟”等几个词) 4、用一个词概括这段景物描写营造出来的意
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