欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20340162
大小:28.00 KB
页数:7页
时间:2018-10-10
《教案精选:初中政治《磨炼坚强意志的方法》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教案精选:初中政治《磨炼坚强意志的方法》教学设计 教案精选:初中政治《磨炼坚强意志的方法》教学设计 教案精选:初中政治《磨炼坚强意志的方法》教学设计 教材分析: 由“我的意志品质”和“磨炼意志,学会坚强”两目组成,主要介绍磨炼坚强意志的方法。 第一目:“我的意志品质”。 通过一个有趣的“意志银行”的活动,让学生了解一下自己的意志品质的现状,以便为讲解下一目“磨炼意志,学会坚强”做好准备。 第二目:“磨炼意志,学会坚强”。 主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。本目用齐白石刻苦练篆刻的故事
2、,让学生明白坚强意志品质与成功的深刻联系,以激发学生“储蓄”坚强意志品质。而要更多地储蓄,需要掌握磨炼坚强意志的方法。课文由此介绍了四种方法:树立明确的目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。对于每一种方法,教材都给了一些操作建议和材料。最后,通过制订一个有明确目标的具体的意志锻炼计划的活动,引导学生把所学内容付诸实施。 教学目标:通过教学使学生了解自己意志品质的表现,掌握磨练意志的方法,引导学生制定意志磨练计划,并坚持磨练意志。 教学重点:引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表
3、现,真正理解和掌握磨练意志的方法。 教学难点:引导学生制定意志磨练计划,并坚持磨练意志。 教学过程: 导入第六课第二框题教学: 在前边的第一个框题,我们学习和了解了我们主要分析了坚强意志的表现和作用,从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质,是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑,所以,我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。那么你了解自己的意志品质的现状吗?你知道坚强的意志是从哪里来的吗?你知道磨练坚强意志的方法有哪些吗?这就是我们第六课第二个框题“钢铁是怎样炼成的”
4、要学习和探究的内容。 展开教学: 一、我的意志品质(板书) 同学们,你了解自己的意志品质的现状吗? 回顾自己的成长历程,我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质,有些是坚强的,有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下,以便理解自己意志品质的现状,然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。 学生活动:意志银行 活动要求:学生自己先对照教材第79页中的内容,找出自己坚强意志和懦弱意志的表现,书中没有的可以补充进去,然后同桌的相互交流。 1)意志坚强的表现: ①坚持正确
5、的目标,能有效地抵制各种不良影响和诱惑;②坚持把重要的事情先做完,然后做其它的事情;③在受到别人的批评和谴责时,不灰心、不气馁,能努力改正自己的错误;④在成绩不理想时,能积极地找出问题,寻求解决的办法;⑤在遇到难题时,能从多方面去想办法;⑥能正视自己的弱点,不沮丧、不自卑;…… 2)意志薄弱的表现: ①遇到困难就失去信心;②在克服困难的过程中,常常半途而废;③不能坚持正确的行动方向,容易受到各种不良的影响和诱惑;④在成绩不理想时,常常唉声叹气,一筹莫展;⑤面多困难和逆境,常常消极地等待境况的改变;⑥面对
6、自身的弱点和缺点,常常没有勇气和毅力去克服;…… 学生活动结束后,教师可以找学生介绍自己的情况。 教师归纳过渡:同学们,如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多,请你不要骄傲,要继续努力,成功就在前面:如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少,你也别泄气,从现在开始时,采取一些方法,往里面“存款”,最后你肯定就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现,看到了自己的不足,那么,我们应该怎样磨砺自己的意志呢?下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。 二、磨砺意志,学会坚强(板书) 同学们,成功
7、的大门向来是朝着每一个人打开的,能否踏进成功的大门,关键是看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志是靠我们自己磨练出来的。那么,我们应该怎样磨砺自己的意志呢?(磨砺坚强意志的方法有哪些呢?) 第一、必须树立明确的、坚定的奋斗目标(板书) 引导学生阅读教材第80页齐白石刻苦练篆刻的故事和81页“我”的故事,分析:齐白石大师和“我”为什么能成功?这给我们什启示? 学生讨论回答,教师归纳:齐白石大师和“我”所以能获得成功,这是由于他们都有明确的奋斗目标,并为之而不懈的奋斗拼搏,再苦再累都不怕。这个故事告诉我们
8、:要磨砺坚强意志必须树立明确的奋斗目标,并为之而不懈的奋斗拼搏,不能怕苦怕累。 第二、要从细微之处做起,从小事做起(板书) 磨砺坚强的意志,还要从小事做起。古人说,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”。古诗也说“明日复明日,明日何其多,我身待明日,万事成蹉跎。”这都是教育我们要埋头苦干,从细微之处做起,从小事做起。从今天刚开始,我们可以尝试这样做。引导学生阅读并讨论教材第81页下面的
此文档下载收益归作者所有