七年级语文上册专题16紫藤萝瀑布（练）（提升版，教师版）（新版）新人教版

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1、一、积累与运用1．下列句子中标点符号有误的一项是（）（2分）A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。C．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？D．“我是谁呀？”他扭过头惊奇地问。【答案】C考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。2．下列说法有误的一项是（）（2分）A．《紫藤萝瀑布》一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。C．《春》的作者是朱自清，其著

2、名散文《背影》、《荷塘月色》、《狂人日记》。D．《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人白居易，字乐天，晚年号香山居士。著有《白氏长庆集》。【答案】C【解析】试题分析：《狂人日记》是鲁迅的小说。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读下面文段，回答后面的问题。墙上的咖啡王惠云一日，我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡，这时进来一个人，在我旁边那张桌子坐下。他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就把一张纸

3、贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴墙上。他们喝了两杯，付了三杯的钱，然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着“一杯咖啡”。似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。3几天后，我们又有机会去这家咖啡店，当我们正在享受咖啡时，进来一个人。来者的衣着与这家咖啡店的档次和氛围都极不协调。一看就是个穷人。他坐下来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看着这一切，只见服务生从墙上揭下

4、一张纸，扔进了纸篓。此时，真相大白，当地居民对穷人的尊重让我们感动。咖啡并不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人也喜欢这样的东西，却无力支付。再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直面带笑容。而那位穷人，他进来时无须不顾尊严，讨要一杯咖啡，他只需看墙上。我记住了那面墙，它反映了小镇居民的慷慨和对别人的关爱。（选自《读者》2013年第8期）1．“似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。”“这里的常规”指的是什么？“不解”指什么？（3分）【答案】“这里的常规”

5、指买咖啡时多买一杯，贴到墙上。“不解”是指不明白他们为什么这么做。【解析】试题分析：此题考查学生的理解能力，仔细阅读，很容易能够得出“常规”指买咖啡时多买一杯，贴到墙上。根据理解“不解”就是不理解他们这种行为。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。2．阅读全文，你觉得买“墙上的咖啡”的人是怎样的人？（3分）【答案】慷慨，懂得尊重、关爱别人的人。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3．文中为什么写服务生“一直面带笑容”？试从描写方法的角度分析。（2分）【答案】这里运用神态描写，表现了

6、服务生尊重每一位顾客。【解析】试题分析：这里是神态描写。其作用神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格．使读者对人物加深印象并产生进一步的了解，结合服务生的面部表情分析即可。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。4．作者为什么用“墙上的咖啡”为题？它蕴含了什么道理？（4分）【答案】它既是行文线索，又能引起读者的阅读兴趣。要懂得关爱、尊重别人（当我们享受任何美好的东西时，我们都应该想到一些也喜欢这样的东西却无力支付的人）。【解析】试题分析：此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征

7、意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，3考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。3