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时间:2018-10-09
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1、教案精选:初中化学《燃料和热量》教学设计 教案精选:初中化学《燃料和热量》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 1)知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用;同时,了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途 3)了解化学反应中能量的变化,认识燃料充分燃烧的重要性。 2、过程与方法 1)运用思考、讨论的方法来获取信息 2)运用实验的方法来得出结论。 3、情感与价值观 通过化石燃料的形成,使用年限,对人类所起的重要作用的了解,使学生认识到合理开发
2、的重要性,培养节约利用资源的意识。 教学重点: 1、了解化石燃料的形成过程和不可再生性,及对人类所起的作用。 2、了解化学反应中的能量变化。 教学难点: 1、培养学生独立思考、加工信息的能力。 2、拓展性课题“煤和石油的综合利用” 教学方法: 探究学习多媒体教学 课时:二课时 教学教程: 第一课时 情景导入: 设问:1.我们的日常生活中常用的燃料有哪些? 回答:我们日常生活中常用的燃料有最早的柴草,煤、石油、天然气、还有发展到今天的许多新型燃料。 讲授新课: 一、化石燃料:石油、煤、天然气 介绍:煤的形成 植
3、物或植物枯萎后植物等被埋于土中,经长期 复杂变化成煤 介绍:石油和天然气的形成。 问题:你们知道要形成煤、石油和天然气需要多长时间? 回答:需要几百万年,因此化石燃料是属于非再生能源。 活动与探究 1、你家中做饭、洗浴等用什么燃料? 答:煤气或液化石油气 2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料? 答:汽油、煤油、柴油等 3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料? 答:煤 讨论1:(1)煤是纯净物吗? (2)那它含有哪些元素? (3)你知道煤作为燃料的原理是什么 回答:(1)是混合物 (2)煤主要含碳元素,此外还含有少
4、量的H、N、S、O元素以及无机矿物质(主要含硅、铅、钙、铁等元素。) (3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。 讨论2:知道人们怎么综合利用煤的吗?煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途? 焦碳冶炼金属 隔绝空气煤焦油化工 答:煤焦炉气燃料 加热粗氨水化肥 煤气的主要成分: 氢气H2甲烷CH4一氧化碳CO其他气体 讨论3:石油可直接用作燃料吗?石油产品中有哪些是常用燃料? 回答:不能!石油中除了含C、H元素外,还含S、O、N等元素。如果把石油作燃料的话,石油会燃烧不充分,不仅会造成浪费,还会生成大量的黑烟和含S、含 N
5、等有害气体。 汽油、煤油、柴油、石蜡、等都是常用的燃料。 石油炼制的部分产品和主要用途:见课本 讨论4:煤气泄露会造成什么危害?使用灌装液化石油气在安全上应注意什么? 回答:危害到人体和财产的安全;使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热,不能猛烈撞击等。 煤与石油的比较 煤石油 主要成分碳元素碳和氢元素 炼制方法隔绝空气加热 利用沸点不同,将它们加热炼制 产品与用途焦碳、煤焦油、煤气等 汽油、煤油、柴油、石蜡等 思考:有人说天然气就是甲烷,甲烷就是天然气,对不对? 1、构成:主要碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 2、
6、主要成分:甲烷(CH4) 3、CH4具有可燃性――化学性质 注意:点燃之前要验纯 CH4+2O2CO2+2H2O 4、甲烷物理性质:无色、无味气体、度比空气小、难溶于水 5、甲烷在农村的利用: 放映影像资料:沼气 介绍:在池沼的底部常含有甲烷,通常也称池沼中的气体为沼气。把秸杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵,就可产生甲烷。在我国农村,利用沼气可解决生活用燃料问题。 介绍:化石燃料的用途 总结:略 作业:新学案 第二课时:化学反应中的能量变化 复习提问: 1、煤和石油的比较 2、化石燃料的用途是什么?
7、 情景引入: 你知道我国煤最多的是哪个省吗?你知道我国哪些油田? 回答:山西煤最多 油田:大庆、大港、胜利、华北等。 二、化学反应中能量的变化 实验探究:镁条与盐酸反应 现象:有大量的气泡冒出 手的感觉:试管壁发热 分析:此反应放热 化学反应方程式:Mg+2HCl===MgCl2+H2↑ 吸热:C+CO2====2CO 化学反应中的CaCO3=====CaO+CO2↑ 能量变化放热:Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ C+O2===CO2 你们能举出一些利用化学反应的热量和能量的实例吗 我国古代烧制陶器 利用炸
8、药定向爆破拆除楼房 利用化学反应产生的热量炼铁 我国1998年化石燃料储量及年产量:见课本 讨论1.有人说化石燃料的特点是不可再生,总有一天会用
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