燃料与热量 教学设计

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1、课题2燃料与热量教学目标知识与能力（1）知道化石燃料是重要的自然资源。（2）了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。（3）认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。过程与方法（1）通过上网搜索煤、石油、天然气等化石燃料及新能源的知识，丰富课堂知识、开拓视野，培养学生的学习兴趣。（由于条件有限，此过程省略）（2）课堂中，通过观看录相，初步了解化石燃料的存在和利用。（3）以小组讨论、全班交流的方式了解三大化石燃料的形成、综合利用以及其不可再生性。情感态度与价值观（1）培养学生的团结合作意识。（2）知道必须学好

2、化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。学习重点化石燃料的利用学习难点逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念教学策略以小组合作形式对本课进行探究，通过学生合作学习，完成三大化石燃料的相关内容。教学过程一、导入新课:师：这几天感觉天挺凉的，咱们各家也都把炉子生上了吧，今年煤的价格比前几年又增加了不少，昨天上网又看到一则通知，请学生们看大屏幕。内容是：近日，国家发展改革委员会发出通知：决定自11月10日零时起将汽油、柴油价格每吨提高480元，调整后国内成品油价格仍比国际市场原油每桶低7美元左右。师：造成这些能

3、源涨价的原因是什么呢？生：学生积极回答（能源紧张）师：那么你知道生产、生活中我们常用到哪些燃料吗？哪些属于化石燃料？生：学生踊跃回答师：煤、石油、天然气是三大化石燃料，以及他们的重要性。师：煤、石油、天然气对我们那么重要，你对它们了解多少呢？（1）煤、石油、天然气为什么叫化石燃料？（2）它们都是不可再生能源的原因是什么？生：因为这些燃料同化石一样是经历了漫长的年代、复杂的变化才形成的，所以称作化石燃料。由于它们形成所需的时间和变化对于我们来说是无法重演的，所以它们都是不可再生的能源。下面我们看一段影片，然后结合着课本加深对三大

4、化石燃料的理解二：小组形式阅读课文，完成学案内容煤讨论1：（1）煤被称为工业的()（2）煤是纯净物吗？（3）那它含有哪些元素？（4）你知道煤作为燃料的原理是什么回答：(1)是混合物(2)煤主要含C元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质（主要含硅、铅、钙、铁等元素。）(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。讨论2：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途？煤的干馏属于什么变化？焦碳冶炼金属隔绝空气煤焦油化工答：煤焦炉气燃料加热化学变化讨论3：煤气泄露会造成什么危害？危害到人体和财产的

5、安全石油讨论1：（1）石油被称为工业的_____________（2）石油是纯净物吗？（3）那它主要含有哪些元素？答：石油是混合物是由主要含C　Ｈ两种元素，讨论2：石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？石油的分馏属于什么变化回答：不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。如果把石油作燃料的话，石油会燃烧不充分，不仅会造成浪费，还会生成大量的黑烟和含S、含N等有害气体。造成酸雨的主要气体（二氧化硫，二氧化氮等）汽油、煤油、柴油、石蜡、等都是常用的燃料。石油炼制的部分产品和主要用途：见课本属于物理变化讨论3

6、：使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？回答：使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热，不能猛烈撞击等。天然气思考：西气东输指的是什么气体(),有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？不对，因为天然气是混合物，甲烷是纯净物，天然气的主要成分是甲烷1、元素组成：主要碳和氢元素组成的气态碳氢化合物2、主要成分：甲烷（CH4）3、CH4物理性质：无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小4、CH4化学性质----------可燃性5、点燃之前是否要验纯？要模仿课本[实验7-4]操作完成并填写实验报告。实验现象分析或结论导管口中的

7、甲烷干燥的烧杯到入澄清石灰水的烧杯结论：CH4+O2====材料介绍：在池沼的底部常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。把秸杆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。教师小结：煤、石油、天然气的比较煤石油天然气状态固态液态气态组成主要含C元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素主要含C、H元素外，还含S、O、N等元素主要成分是甲烷用途重要的化工和冶金原料重要的化工原料燃料和化工原料加工方法煤的干馏石油的分馏无产品焦炭、煤焦油、焦炉气等汽油、柴油、煤油等燃气污染情

8、况造成温室效应；形成酸雨过渡：虽然化石燃料给我们带来了极大的方便，但是化石燃料的储量是有限的，那我们地球上的煤、石油、天然气还能用多长时间呢？ 探明储量年产量开采年限石油32.7亿吨1.6亿吨 20.4天然气13700亿立方米217亿立方米 63.1煤1145亿吨12.4亿吨