高校田径课 程边缘化探析及理性回归路径研究

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6、工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　高校田径课程边缘化探析及理性回归路径研究　　王全昌　　（西北大学体育教研部，陕西西安710069）　　摘要：本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法对高校田径课程的发展现状进行分析，并在此基础上提出解决问题的发展路径。　　关键词：高校田径课程；边缘化；理性回归路径　　基金项目：陕西省教育科学“十二五”规划2014年立项课题（SGH140581）；2013年西北大学教改项目（JX13065）；2014年西北大学教改项目（JX14053）　　作者简介：王全昌（1971-），男，陕西西安人，副教授，

7、硕士，研究方向：高校体育教学与体育人文社会学。　　一、研究目的　　近年来，高校体育课程教学改革在“健康第一”主导思想的引领下，教学模式呈现出多元化的发展趋势，体育俱乐部、三自主教学、课内外一体化等教学模式各领风骚，体现出大学体育的时代特色，成功体育、快乐体育等教学理念不断深化。在高校体育教学课程的设置中，时尚项目、民俗项目、趣味项目等丰富多彩的课程内容体系得到高校学生的青睐。而作为“运动之母”的田径课程逐渐淡出高校课程的内容体系，呈现出边缘化的发展趋势。反观体育教学改革的效果却不尽人意，大学生的体质健康状况令人担忧，学生的体育拼搏精神不复