难点1 等值线判读

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1、难点1等值线的判读　　难点1等值线的判读　　等值线知识是中学地理学科的主要组成部分，近几年的广东卷和全国文科小综合卷中的地理卷都考到了该知识点，出题角度很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，以等值线为点抛砖引玉，学科内的综合体现的淋漓尽致，是被公认的好题，以后高考中出现的几率仍然很高，题目的设计将更加巧妙而有新意，综合性和能力要求将逐步提高，高三复习时应予以重视。　　　　●难点磁场　　读图1-1，回答1～3题。（2002年文综高考题）　　　　1.★★★★★M处的气压值可能为（）　　A.1012、1012.5B.1017.5、

2、1020　　C.1017.5、1015D.1015、1012.5　　2.★★★★N处的盛行风向不可能是（）　　A.南风B.西风　　C.西南风D.东北风　　3.★★★★★图示地区4月份因大陆气团与海洋气团交绥而降水较多的地方为（）　　A.①B.②　　C.③D.④　　读图1-2，回答4～5题。（2002年文综高考题）　　4.★★★★图1-2中，影响等值线向外海凸出的主要因素是（）　　　　图1-2　　A.降水B.暖流C.寒流D.径流　　5.★★★★★在等值线的年内变动中，Q点（2.8等值线上的最东点）距大陆最近的时段是（）　　A.2月B.5月C.

3、7月D.10月　　6.★★★★图1-3中等值线a、b、c,若数值a＞b＞c，读图后回答。　　（1）设该图示为等温线，则：　　①该地位于半球，若该处是陆地，此图反映的时间是月。此时太平洋上形成气压。　　②若该图等温线弯曲是受洋流影响，则该洋流按性质分类属于；若该洋流位于大西洋中低纬海区，那么该洋流按成因分类属于。　　图1-3　　③若该地等温线弯曲是地形所致，则该处地形是（山脊或山谷）。　　（2）设该图示为等高线，则：　　①该地形是。　　②图1-4所示的剖面图中属CD剖面图的是。　　　　图1-4　　③B处气压比D处，说明气压与海拔的关系是。　　

4、（3）设该图示为等压线，则：　　①该处是。　　②若该处在北半球，则A点吹风。　　③该地天气状况。　　（4）设该图示为等压面，且该处在低空，则该处地面温度比周边温度，垂直气流流向为。　　（5）设该图示为大洋表面盐度分布，则：海船运行至A、B、C、D四处时，吃水最浅的是地。　　（6）设该图示为等震线，则：　　①A、B、C、D四地中，破坏最严重的是，原因是。　　②A、B、C、D四地测得的震级大小有何特点。　　●案例探究　　［案例1］读图1-5，判断1～3题。（2000年广东卷）　　　　图1-5　　1.河流ab段的流向为　　A.自西北向东南B.自东

5、南向西北　　C.自东北向西南D.自西南向东北　　2.断崖顶部的E点海拔可能为　　A.59米B.99米C.199米D.259米　　3.下述土地利用方式中较不合适的是　　A.甲坡修水平梯田种水稻B.丙坡种植果树　　C.乙坡植树种草D.乙坡修水平梯田种水稻　　命题意图：本题重在考查学生对等值线的准确判读，要求学生能够根据等高线判定地形、地势特征，确定特殊地形的内在涵义和河流流向，进而以此为依据考查对各种地貌形态的不同土地利用方式的合理性进行评价的能力。　　知识依托：等高线地形图的基础知识和不同坡度的土地利用方式的评价。　　错解分析：第2题高考得分

6、较低，主要是学生由图形转换成数字的能力和计算能力较差，或是没有对断崖顶的高程范围内涵真正理解。　　解题方法与技巧：本题立意新，设计巧，对知识、能力、审题、知识的应用提出较高的要求，是被认同的一道好题，符合高考发展的方向。第1题考查的知识点为：根据等高线判定河流总的流向，指向标定方向，河流局部河段的流向，三个知识缺一不可。第2问的断崖是一个特殊地形，重在考查学生对断崖地形内涵的理解，崖顶的海拔高程范围可能是250米～300米。第3题考查坡度不同，土地利用方式不同，进行合理评价。拓展：海拔小于50米的范围内土地利用方式及其他：a处建水电站是否合

7、适？是否适宜种植水稻？河道弯曲的可能性有哪些？等等。　　答案：1.B2.D3.A　　［案例2］读华北某地地形图（图1-6），据图判断1～3题。（2000年文科综合卷）　　　　图1-6　　1.①②③④四条坡面线的坡度比较　　A.①＜③B.①＜②C.①＞②D.③＝④　　2.实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因是乙坡的　　A.日照较强，辐射收入多B.蒸发较少，土壤水分条件较好　　C.气温较高，且日变化大D.降水较多，水源充足　　3.若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是　　A.放牧山羊B.种植喜阳的经济林木　　C.修梯田，种植水

8、稻D.营造混交林　　命题意图：本题以一幅华北某地的等高线地形图为背景，主要考查了等高线知识（坡度大小）、阳坡、阴坡植被差异及土地的整治措施。　　知识依托：等高线的判读、等高线疏密