2009年高考语言类综合运用新题型透视

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1、2009年高考语言类综合运用新题型透视（一）2009年高考对语言知识与语言表达的考查不但加大了力度，而且还花样翻新，涌现出很多新题型。总的来说，绝大部分命题都关注生活，关注人文，关注时代，关注生活中的语言现象和语言的实用性，注意对语用环境的设置，将命题的着眼点落在综合实践活动上，着重考查学生运用语文知识解决实际问题的能力，进而从多方面检测学生的语文综合能力和语言综合素养。为备战新一轮复习，突破语用难点，我们教师有必要对这些新题型进行梳理和研究。　　题型一：写致谢词【考题再现】　　23．华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑。南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪

2、式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要写出对捐赠的欢迎、感谢及其事由等内容。（广东卷）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。　　最后，　　【命题剖析】　　这道题考查的是致谢词这种应用文体的写作，重点考查的是考生的应用文写作能力和语言表达得体的能力，能力层级为E级。这道题为考生提供了特定的情境，要求考生在特定的情境中写出规定的内容。致谢词要表示感谢，因此所写内容必须符合

3、这一特点。具体评分标准是：称谓得体（1分）；补充内容含欢迎、感谢和事由（3分）；表达连贯，措词得体（2分）。　　【参考答案】　　尊敬的来宾，老师们、同学们：　　今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，会大大改善我们的学习条件。……　　我谨代表全体同学向华南大学表示最崇高的敬意和由衷的感谢！　　【指点迷津】　　写致谢词应注意以下几点。　　（1）称谓。人名要用全称；姓名前常加“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等词语；姓名后常加“先生”“阁下”“同志”等词语。　　（2）正文。首先，要向出席者表示欢迎、感谢和问候；其次

4、，要对宾客的光临表示热烈的欢迎；第三，要体现出欢迎客人的诚意，即感情要真挚自然；第四，主体应该根据双方的关系，阐明致谢的原因，展望美好的未来。　　（3）结尾。应再次表示崇高的敬意和由衷的感谢。　　（4）行文。首先，要注意内容前后连贯，语气诚恳；其次，要达到致谢的目的；第三，措词要注意礼　　貌，内容要概括集中，语言要连贯得体，即要在简洁生动的句子里表现丰富的情感内涵。　　题型二：写留言　　【考题再现】　　4．汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。（5分）（江苏

5、卷）　　【命题剖析】　　这道题为考生设置了具体的情境，要求考生根据情境写留言，而且还要运用排比手法。这道题着重考查学生简明、连贯、得体地运用语言的实际能力，生活性和综合性都比较强。　　【参考答案】　　示例1：生命脆弱短暂，生命坚韧刚毅，生命绵延永续。　　示例2：自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。　　示例3：逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。　　【指点迷津】　　写留言应注意以下几点。（1）要注意特定的情境。（2）语言要简洁生动，有感染力。（3）除运用规定的修辞手法外，还可以适当运用其他的修辞手法，如对偶、拟人、

6、对比等。（4）要写出自己真实的生活体验和情感体验。（5）要按要求严格控制字数。　题型七：组合对联　　【考题再现】　　19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）（安徽卷）　　芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金　　（1）新春对联：                            　　　　　（2）教师办公室对联：                             　　【命题剖析】　　对对联在以前的高考卷中也出现过，但都是先写好上句让考生对出下句，其实质基本上是仿写句子。该题则是“老题新考”，变化形式不仅是为

7、了降低难度。因为，它既考查了学生对具体材料的理解能力和概括能力，又考查了学生的语言表达能力，同时还考查了学生各方面的综合素养，真可谓一举多得。　　【参考答案】　　新春对联：                             　　翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金　　教师办公室对联：                             　　桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香　　【指点迷津】　　做这道题，首先要注意两副对联的特定用途：一是新春对联；一是教师办公室的对联。其次，要选择符合这两特定用途的词语进行有机组合。此外，还要把握好对联的一般性特点：（1）字数相等

8、；（2）词性相同，即上下联的词语基本上应当是名词对名