护理技能与专业发展ppt课件

《护理技能与专业发展ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、解放军总医院张黎明护理技能竞赛与专业发展制约社会发展的三个因素（经济、教育、卫生）健康、高素质的劳动人口是社会生产力的重要部分。护理专业发展关系到人民群众生活质量护理专业与社会发展医学科学技术迅猛发展医疗改革日趋深入护理工作范畴和内容的变化护理学科内涵和外延不断扩展前言人们健康需求日益增长中国老龄社会的加速到来护士培养关系到护理事业发展人们对护理工作提出了更高的要求现代社会疾病谱死亡率（前五位）恶性肿瘤、心脏病、脑血管病、呼吸疾病和损伤中毒精神心理问题增多北京市户籍居民主要死亡原因：恶性肿瘤死亡率25.72%，心脏病死亡率24.77%心脑血管病死亡率2

2、2.57%，（2009统计年鉴）疾病谱改变的影响疾病谱改变的影响从急性传染病到慢性非传染病，从感染性疾病到慢性病、老年病从治疗医学逐步转向照顾医学。疾病谱改变的影响老龄化社会：一个国家或一个地区的60岁以上的人口占该国家或地区人口总数10%或以上，或者65岁以上的人口占该地人口总数的7%以上。-----------联合国教科文组织人口老龄化的影响人口老龄化的影响我国已经开始进入人口老龄化快速发展期，截至2008年底，60岁以上老年人口共1.69亿，占总人口12.79，预计到2014年，老年人口总数超过2亿。本世纪中叶，老龄人口将达到4.37亿！人口老龄

3、化的影响人口老龄化的影响我国60岁以上人口是整个欧洲老年人口的总和全世界4位老人中有一位中国人全亚洲2位老人中有一位中国人到2050年，平均每3个人就有1个60岁以上的老人，中国已进入老龄社会，形势严峻中国未富先老的社会面临困境。人口老龄化的影响人口老龄化的影响以北京地区为例北京市户籍人口60岁以上中老年人共218万，占北京总人口的17.7%，城区占20%。北京现有养老机构349所，其中1/3为民营机构，床位仍不能满足需求。今年预计增加养老床位15000张；并计划以后每年增加10000张床位。人口老龄化的影响护理人力资源是指经过专业培训，掌握护理专业知

4、识与技能并能创造健康价值的护理人员。护士培养与人力资源全国护士218多万（2009年）人口护士比例1000：1全国202所院校有大专层次教育全国190所院校有本科层次教育高等护理教育占27.55%护理队伍现状每年毕业护士8-13万人大多数护士再学习的机会少；继续教育开展才刚起步；职业教育还很不规范；护理队伍现状卫生部调查了全国240多所医院达到1978年编制原则的仅2所护理人员的工作岗位混乱护理人员职责界定的不够清晰影响了对病人的直接护理护理队伍现状照顾病人生活的护理人员能够进行健康评估的护理人员能够胜任专科护理的护理人员能够开展护理研究的护理人员能够

5、进行护理教学的护理人员我们需要什么样的护理人员？以技术操作为主的技术型人才以运用知识解决问题的专业能力型人才马尼拉的国际护士大会提出护士转型是发展趋势，需要具有综合能力的人我们需要什么样的护理人员？目前，还存在着很大的差距《护士条例》中要求的护理职责正确执行医嘱病情观察预防保健康复指导健康教育护理人员现状与临床需求的差距是人力资源培养的重点要想满足临床需求就必须加强科学培养人员培养与临床需求通过职业技能比赛促进护理教学的交流促进护理教育发展促进护理人才培养促进护士队伍成长护理技能比赛的意义护理学是应用学科照顾技能是学科的重要组成部分职业教育是培养临床型

6、人才护士的职业技能关系到护理质量护士的职业技能体现了专业水平职业技能的培养关系到生活质量技能竞赛促进专业发展国际技能大赛很重视护理竞赛专门安排了护理技能赛场有几十个国家的护理队伍参赛观摩比赛有专门的规定亚洲国家参赛不多但成绩好技能竞赛促进专业发展比赛形式贴近临床实际工作比赛内容与临床工作一致比赛重点是评估能力和处置能力护理操作技能与评估能力相关护理沟通与合作能力列入比赛内容技能竞赛促进专业发展学校教学与临床脱节教学方法以疾病为中心重视局部忽略整体重视操作多而忽略启发思维判断学生缺乏整体评估患者的能力目前教学中存在的问题有些学校集中培养尖子学生有些学校集

7、中全校老师辅导少数学生有些过于专注于操作流程中无关紧要的细节问题有些学校把重点放在打听消息问题—以今年全国大赛为例坚持先培训后使用的原则坚持分层次培训使用的原则坚持护理人员资质准入的原则坚持护理工作岗位准入的原则鼓励护士提高学历和能力医院培训护士的原则语言行为的培训理论制度的培训护理技能的培训综合能力的培训培训方法完善培训方法语言行为的培训规范护理人员的行为规范护理人员的语言规范护理工作的流程规范护理服务具体要求完善培训方法护理理论的培训按护理人员学历及技术职务选定内容初级技术职务：基本理论为主中级技术职务：专科理论及进展高级技术职务：新理论新进展完善

8、培训方法护理技能培训按护理人员学历及技术职务选定内容初级技术职务：基本护理技能为主中级技术职务