（杜玉花）《数学课堂有效利用教学资源的研究》研究报告

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1、河南省教育科学研究优秀成果申报材料成果类型：研究报告《数学课堂有效利用教学资源的研究》研究报告课题类别河南省教育科学规划一般课题结题证书号2016-GHJＸ-125-140课题名称数学课堂有效利用教学资源的研究课题负责人杜玉花所在单位河南省鹤壁市山城区实验小学结题时间2016年7月《数学课堂有效利用教学资源的研究》研究报告课题实验组执笔：杜玉花董文华摘要:小学数学课程标准指出：数学课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式。那么，如何根据新形势发展的需要，让学生的思维品质、个性发展等综合素质得以提高，进而形成高效的数学学习呢？我们认为，

2、对课堂教学资源的有效利用是一大关键。我们需要改变学校教学过于注重书本知识传授的倾向，加强课堂教学资源内容与学生学习过程及现代社会和科技发展的联系，充分利用现代信息技术和网络、媒体、家庭、社区等资源，关注学生的学习兴趣和经验，尊重学生的个性，让数学课堂更贴近、融合学生，促进学生的个性全面发展。关键词:数学课堂教学资源有效利用一、问题的提出与意义（一）在数学课堂教学中有效利用教学资源是适应社会发展的需求随着现代社会的发展和教育改革的深化，教师在教学中已经不是单纯的知识传授，而是新课程对人生追求带来的现实意义和深远影响。新课标要求教师要因时、因地、因人制宜，有意识、有目的地开发和利用各种教

3、学资源，努力以“丰富”和“适切”的教学资源来实现课程目标。教材是实现课程目标，实施教学的重要资源，但不是唯一的资源，还需要加强课堂教学资源内容与学生学习过程及现代社会和科技发展的联系，充分利用现代信息技术和网络、媒体、家庭、社区等资源，关注学生的学习兴趣和经验，尊重学生的个性，让数学课堂更贴近、融合学生，促进学生的个性全面发展。各种教学资源的开发与利用丰富了课程资源，顺应了课程改革的发展趋势，对课堂教学改革具有推动作用；有效利用教学资源的提出为教师拓宽了思路，使隐性资源不再荒废，进而激发了学生的积极性，提高了课堂教学效益。（二）在数学课堂教学中有效利用教学资源是课堂和谐可持续发展的需

4、要数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展，可持续发展。因此，学生是否有进步或发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标准。当然，学生的进步不能只局限于知识的掌握，学生对数学知识的理解不能只靠训练，而要靠思维过程，要靠个性化的思维，更要靠学生的自主探索和总结加工。所以高效的数学课堂教学就是学生获得充分发展，其内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展。数学课堂教学是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。“因材施教”、“见机行事”是实施有效教学、提高教学质量的关键。为此，开发和利用潜在的、隐性的教学资源，有助于教育工作者更为全面、

5、深刻地了解学生的优势和不足，根据学生的特点给予学生有针对性的指导，进而有效地提高教学质量。也有助于提高教师的整理和归纳分析能力，参与课题研究的能力，掌握资源开发的途径，坚定地做好学生的领路者，促进师生共同和谐可持续发展。（三）理论意义：在数学课堂教学中有效利用教学资源是新课程教学改革的要求本课题的研究，充分利用数学课堂教学中潜在的、隐性的资源，对其开展讨论、纠正、反思、领悟，整体的学习能力自然就逐步提高了，这样的课堂真正成为注重综合、注重生成、注重互动的现代型课堂。同时通过本课题的研究，有利于引导教师学习摸索新的教学模式，增进师生、生生之间的情感和合作意识。（四）实际意义：在数学课堂

6、教学中有效利用教学资源是注重学生良好解题思维的形成通过本课题的研究，能够帮助教师深入学习，深刻领会和感悟课堂教学资源的基本理论；能够帮助教师积极运用教学资源，改变传统的教学模式和教学方法，提高课堂教学的有效性，切实提高教学质量。新的课程观倡导“教师不仅是课程的实施者，也是课程的研究者、开发者”。教师应当具有主动诠释课程、开发课程的能力。所以，我们试图通过对本课题的研究，提高教师开发和有效运用教学资源的意识，提高教师的校本教研的能力，促进教师的个性化发展，为全面推进素质教育的同时，学生学到有价值的数学，实现人人都有不同的发展。二、问题的内涵与理论思考（一）问题的内涵教学资源是指构成教学

7、活动各要素以及实施教学的必要而直接的条件。教师、学生、教材是基本的教学资源，还有一些教学资源，如：图书馆、实验室等，这些属环境资源，还有教学设备、设施资源、媒体资源等。有效利用教学资源就是要充分利用一切可以利用的资源，为学生创造一个更完善的环境，促进学生对数学知识的理解和建构，发展学生的数学思维，促进教学的有效性。（二）问题的理论思考1、生成思想叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中提到：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的