英语自主学习任务分析

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1、英语自主学习任务分析需要分析随着经济、政治、文化全球化的进程不断加剧，英语作为一门国际通用的交际语言，其重要性日益增强。大学生作为国家的有用之才更是要掌握英语技能，为自己以后的生活、学习打下基础。因此，正确掌握学习英语的策略与方法变得日益重要。我们确定的主题是在网络环境下的英语自主学习。首先在网络环境下，英语学习材料较齐全，有助于学生更全面地学习英语专业知识；学习材料形式多样化，有视频、音频、文本、图片、电子书等多种格式，可以通过视觉、听觉、阅读等不同的方式全方面的提高英语的综合水平；学习材料更新速度快，有助于学生及时地了解文化和最新动态；选择材料比较方便，能节省大量时间。俗话

2、说，兴趣是学习最好的老师，学生的内在语言学习兴趣越强，自主学习能力就越大，学习效果也比那些没有兴趣学习态度不积极的学生要好，我们小组以个人兴趣为大前提，提倡在个人兴趣的影响下进行英语的学习，比如喜爱运动的小组成员可以经常关注体育方面的英语网站，经常阅读上面的文章，既能了解自己感兴趣的内容，又能显著提高英语水平。因为在网络资源下的英语学习主要靠学生自觉、积极、主动地学，所以我们小组制定了比较完善的反馈计划，让每一个小组成员能够积极主动地参与到其中。切忌“三天打鱼，两天晒网”，英语学习贵在坚持，希望大家可以互相督促帮助。在小组合作学习中，大家应该互相肯定和鼓励，每一周小结中不断评估

3、自己的学习成果。在学习时，制定科学合理的学习计划和方案，选择对应的学习资源，系统的学习，避免盲目性操作。在剩下的两个月内我们的同一目标是比较明显地提高自身英语能力。根据目标的不同在具体实施阶段我们会有不同的任务，但是大体是围绕词汇、语法、阅读、听力、写作、口语这六个模块展开。模块训练任务分析词汇：词汇学习贯穿于英语学习的始终，是英语学习的重要环节大学英语四级应掌握4000个单词量，先从这个角度出发，我们的想法是每天背诵20个左右的生词。因为我们都是有基础的，其实已经认识了许多单词，在此基础上每天背诵20个生词，一个月后便能够看到明显的效果。对于要考六级和考研的同学，坚持下去必能

4、突破。背诵单词也是有技巧的，如何快速准确的背诵单词呢，以下是关于词汇的学习有以下策略：1结合语境记忆策略在认知策略中，在上下文中背单词被证明是最为有效的策略。理解了的内容就容易记住，理解得越深刻，记忆得越牢固。把单词放在语境中才能真正理解其准确的意思，对词的理解才能具体化。把抽象的词放在短语、句子或课文中背，这样既容易记住，又能更好地了解它在语言中的运用。2及时和间隔复习策略　　斯皮泽（Spitzer）的实验研究表明，识记后的两三天遗忘最多，词汇学习最好在24小时内进行复习。如晚上识记过的词汇，应在早上进行复习，这样效果会较好。因此在英语词汇学习过程中，要注意调整记忆的时间，对

5、所识记过的单词进行及时复习。3复述、加工和联想记忆策略　　心理学的研究表明，长时记忆的识记主要是通过对材料的复述、组织加工和有动机的努力而习得的。4动机参与策略　　心理学研究表明，学习动机对记忆效果有重大影响，所以学习者需要增强动机参与程度，提高词汇学习的效率和识记效果。在词汇学习中我们可以采用以下自我参与的学习方法：　　（1）采用采用多样化的学习方法，提高自我参与程度。（2）通过有意识记提高记忆效果。（3）通过反思提高记忆效果。语法：大家高中时便已经学完了基本语法。我们主要是以复习为主。每一周大家一起参与讨论，分析例句。这一模块主要是以大家共同学习为主。语法学习的策略：1、从

6、阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而来的知识。举个简单的例子。冠词the看似简单，其实用法深奥多变。一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某字，符合了例外情况三，所以这里用the...”。看看吧，这么多规则以及例外，如果死记的话，记得住这么多吗？即便记下了，写作的时候也未必用得出。2、学好语法，语感比规则重要。养成阅读英文的习惯。仍以the为例。每次读书时总会遇到the字数十次，而每次都会见到不同的情况，不同的句式。读的多了，加上多留意词语之间的关系，便

7、自然能领悟出the字微妙的用法，写作时也能够少犯错。阅读时遇到困惑，再去翻阅语法书。这时，语法书上的繁杂规则就正好派上用场了。因为你知道自己要找什么，也知道这些语法规则怎样应用于实际的句子。阅读：我们的计划是每周至少阅读两篇并且写下读后感。对于要考六级的同学，因为六月要考试，所以最好是一天两篇。对于要考研的同学，建议一天一篇。阅读的策略：一：根据上下文猜测词义遇到不懂的单词，有时可以通过联系上下文将大概的意思猜出来。二：根据构词法猜测词义前缀un—表反义词，如fair、unfair；impo