教案精选：初二地理《中国的区域差异》教学设计

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1、教案精选：初二地理《中国的区域差异》教学设计　　教案精选：初二地理《中国的区域差异》教学设计　　【本章考点】　　秦岭淮河一线　　北方地区　　1．主要地形、地形区，主要城市。　　2．农业生产特点、粮食作物、气候、兴修水利、防治水患。　　3．能源基地和重工业基地。　　南方地区　　1．气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。　　2．丰富的有色金属，考查矿产名称及分布。　　3．工业区的名称与分布。　　青藏地区　　1．地理位置和范围，本区包括的省份及主要地形名称。　　2．“高”“寒”的气候特征以及在它影响

2、下的农、牧业生产特点。　　3．能源和矿产资源，主要城市、主要交通运输方式。　　西北地区　　1．地理位置和范围、主要地形。这一部分主要以读图题的形式来命题，要求记住范围、地形名称并填图。　　2．“干旱”为主的自然特征以及因这一特征而形成的农、牧业生产特点，常以综合题的形式命题。　　3．主要矿产地、主要城市。　　4．保护草原，治理沙漠这是一个热点问题。　　【典型例题精讲】　　典型例题设计意图：所选这两道题紧扣当今社会热点，并且将地理问题有机结合在热点问题之中，指明了今后复习的方向：牢固掌握地理基础知识，关

3、注热点问题，并且能用所学的基础知识分析说明热点问题的内涵。　　［例1］我国西部大开发需要几代人持之以恒地进行不懈努力，既要有紧迫感，又要有长期奋斗的思想准备，请你运用有关的地理知识，读图和下表回答。　　东中西部GDP占全国的比重（%）　　1978年1990年1998年　　东部52.4253.6858.12　　中部30.9229.9027.92　　西部16.6616.4213.96　　东西部人均GDP变化及东西部差距（单位：元）　　1978年1990年1998年　　东部48320809483　　西部25

4、510604052　　东部与西部的比值1.891.962.34　　（1）根据图上的编号填出相应省级行政区的简称。　　①__________________②__________________③__________________　　（2）根据以上资料分析，在1978～1998年期间，东部和西部GDP（国内生产总值）占全国比重的变化是____________________。东部和西部人均GDP的变化是____________________。　　（3）西部大开发重点是依托交通干线，发挥中心城市作用，

5、以线串点。在开发西北地区时应以________铁路干线为重点，该铁路干线将西部的几个省级行政区中心城市串起来，它们分别是：____________、____________、____________。该线西段已与____________（国家名称）中亚铁路接轨通达西欧，将成为西欧大西洋沿岸与东亚太平洋地区最近便的陆上通道。　　（4）修建进藏铁路是国家实施西部大开发战略的一项重要举措，计划中铁路进藏有青藏、川藏等方案（如图所示），青藏铁路经过地区的地形、地貌特点是____________，川藏铁路经过地

6、区的地形、地貌特点是____________。选择青藏铁路的好处是____________________。　　（5）由于青藏高原海拔较高，在修建青藏铁路时将遇到的困难有（　　）　　A．缺氧冻土B．太阳辐射地震　　C．气压高土地盐碱化D．云雾多滑坡　　（6）在西部大开发的能源建设中，除西气东输工程外，正准备实施____________工程，该工程的建设，受惠的不仅是东部地区，在促进西部经济发展方面的好处是_______________。　　【命题意图】本题以西部大开发这一焦点话题为切入口，以相关图表资

7、料为载体，着重考查学生识记我国西部地区省级行政区名称及其空间位置、使用和说明提供数据资料，识记重点铁路干线及沿线西部省级行政中心，第二条亚欧大陆桥，进行青藏和川藏铁路方案比较，确认选择依据以及认识青藏铁路工程困难因素，西电东送促进西部地区经济发展等方面的知识。　　【解题思路】解题时，读图再现中国政区图可解答第（1）题；观察、比较两张表格中的相关GDP数据，着重把握1978～1998年东、西部GDP占全国比重的全程变化状况和东、西部差距比值，可概括出正确结论；读图中有关铁路线分布，并结合中国地形分布图，

8、可解答第（3）（4）小题；结合中国地理“青藏地区”教材，可判定青藏铁路格尔木至拉萨段工程困难在于高原缺氧和冻土广布两个方面；至于西电东送工程的内涵宜把握三个层面：其一，西电东送分为北路、中路、南路三条主输电路径；其二，西电东送和西气东输的实质是变西部资源优势为经济优势，缓解东部地区能源紧张情况，使分布不均的资源在全国范围内有效调配和使用；其三，西电东送对东部、西部而言是“双赢”的，尤其有利于广大西部地区的能源工业及相关工业的发展，拉动基础设施建设，增加就