实验学校：董晓婉

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1、人教版小学二年级下册品德与生活第二单元第一课《我们的大地妈妈》教学设计实验学校：董晓婉【教学目标】1.情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护生态环境的意识。   2.过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。3.知识与技能：了解认识太阳、空气、水的作用。理解人与自然环境的相互依存关系。了解自己生活的家园环境状况及其变化，并能初步了解破坏环境的危害。【教学重点与难点】   1．教学重点：让学生知道阳光、空气和水的作用，

2、了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。【教学准备】1.学生准备。（1）课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。（2）学生于课前完成给大地妈妈涂色的活动。2.教师准备。（1）制作与教学内容相关的课件。（2）课题板书的喷绘。（3）四滴眼泪形状的剪贴纸。【教学过程】课件：播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）。一、导入活动师：同学们，课前，老师已经请大家一定要完成给大地妈妈涂色的活动，大家完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前

3、来。（代表到台前展示。）师：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？师：在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？（学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、太阳、风……）师：大地妈妈的孩子有这么多呀！（课件：播放美丽的风景照片，配乐。）师：在温暖阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流；迎着微风的吹拂，花草在摇摆，鸟儿在歌唱……问：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？师：是啊，我们的大地妈妈本该也是快乐的，可是──她真的快乐

4、吗？让我们一起来看……（课件：播放“地球”动画片。）问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？（学生回答：森林被砍伐，建起高楼大厦；大气污染；无节制地开采矿物……）师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气遮住了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！二、展开活动师问：知道大地妈妈为什么哭吗？（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）师引导：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴……师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？师：是啊，

5、正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了伤心的眼泪。（课件：播放整幅图景。）问：现在老师想请大家在小组内，任意选取一个你们感兴趣的话题来讨论。注意，咱们今天主要来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）（一）垃圾污染（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。（课件：垃圾污染图片。）现在，我们一起来做一道数学题。如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片

6、？一年又能减少多少片垃圾？我们全班共N人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造N片垃圾。问：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全市全省全国的人民都行动起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的行动来带动身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？（二）水污染（小组同学介绍水污染问题。）师：说到水污染，老师突然很想给大家讲一个故事，想听吗？（课件：水污染动画。）很久以前，有一条小河，那里美极了。

7、河里的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂……（课件：水污染动画暂停。）师：同学们，下面会发生什么事呢？（学生续编故事。）（课件：水污染动画继续。）（小河两边的工厂，日日夜夜地排出大量污水。小河里的水变黑了，变臭了。小河里的鱼儿们，不是翻着鱼肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。鲤鱼爸爸眼看大祸临头了，只能带着全家老小，伤心地离开了世世代代居住的故乡，去寻找它们的新居。可是，它们从这条小河游到那条小河，遇到的都是脏黑的河水，闻到的都是腐烂的臭味……就这样，它们只能到处流浪。在阵阵散发着恶臭的浊浪下，饿了几天的小鲤鱼弟弟

8、终于坚持不下去了。它瞪着惨白的眼珠，渐渐地翻转了身子，咽下了最后一