2012英语考前冲刺ⅱ专题05 书面表达方法荟萃

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1、写作的目的是考查考生整合信息和信息表达,并用适当短语、句型等语言手段产生出连贯语篇的能力。现介绍十二种常用的语言表达手段,这些语言手段在近年的广东高考题中和各地模拟写作题中出现的频率非常高,掌握这些语言手段对提高写作能力一定帮助很大。一、同位语手段同位语主要用于介绍人物、事物、地点、产品、书名等。例如:姓名:SteveJobs别名:苹果教父(godfather)出生地:美国加州三藩市(SanFrancisco)出生日期:1955年2月24日逝世日期:2011年10月5日SteveJobs,thegodfatherofApple,wasborninSanFrancisco,C

2、alifornia,theUSAonFebruary24th,1955andpassedawayonOctober5th,2011.二、主题的呈现手段要用到的词语有很多,简单的有about,on,asto等,复杂的有concerning,regarding,withrespectto等。[典型例题1]信息点:效应:(这本书)引发中美教育方式孰优孰劣的讨论(2011广东)信息表达:ThebookhasreceivedaheateddiscussionontheadvantagesanddisadvantagesofChineseandAmericaneducationalwa

3、ys.Inmyopinion,weshouldtrytoprotectnaturalresourcesanddecreaseenvironmentpollution.翻译2:依我看,合作需要有效的交流,没有它人们会盲目地做事情。Frommypointofview,cooperationcallsforeffectivecommunication,withoutwhichpeoplewilldothingsblindly.翻译3:你的观点:微博(microblog)提供大量信息,应根据个人情况谨慎使用。AsfarasIamconcerned,microblogprovides

4、uswithlargequantitiesofinformation,soweshouldbecautiouswhileusingitaccordingtoourpersonalsituation.四、比例的表达手段1.百分比的表达。如:(1)70%of...(2)seventypercentof...(3)70percentofthe...(注意:考生最易漏用of)2.其它一些比例的表达手段。如:(1)一半:halfofthe...=fiftypercentofthe...(2)四分之一(25%):aquarterof=25percentofthe...(3)四分之三(7

5、5%):threequartersof=75percentofthe...3.分数表达法:分子是基数词,分母是序数词。如:1/4:onefourth2/3:twothirds7/8:seveneighths五个当中有三个:threeoutoffive,threeinfive[典型例题]信息点:相关数据:(1)(目前中国)吸烟人数:约3,5亿(2)分布:男性75%,女性:25%(2010广东)信息表达:CurrentlyChinahasabout350millionsmokers,amongwhom75percentaremenand25percentarewomen.五、排

6、位的表达手段useofthebrain,eyes,ears,hands,andotherorgansforjointparticipation,whichwillmaketheirstudymoreefficient.翻译2:因此我强烈地建议那些同学不要沉迷于这些网络活动而把更多的时间花到有意义的活动中去,如锻炼身体。Therefore,Istrongly________________________getaddictedtotheseonlineactivitiesandspendmoresparetimeonmeaningfulactivities,suchastak

7、ingexercise.七、提醒的表达手段表示提示或提醒的表达有:Sb.reminds/warnsusthat...(某人提醒我们……)[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]Sb.reminds/warnsus(not)todosth.(某人提醒我们做/不要做某事)翻译1:提醒大家不要轻易在网上透露个人信息和不要随意打开不认识的人发来的文档。tokeepsecretourpersonalinformation,includingourrealname,phonenumber,em

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