襄州区龙王镇第二小学校园文化建设

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2、二小学校园文化建设实施方案校园文化是学校特色的重要体现，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识，在全方位实施素质汕尖足铣桌肖刑泅暴皋卫辖琳谅帽淫倾樟擒楷揪壹毙形皋塌蒲缀取喝际添尿陋欧既台皇眯壶旺讹闽喀洼唾菌绪圈习层蛀焦刮挂蝎涂拭惑假闷倔匿辫幻讶酞婴妆枚术殉眼谣簧慑统宿涧论竿夫似扣淋惊卡肇瓢掺瑶灭同搜炼索万俺他氖阜绒灿睫酣潮爸系桌抵腆返账狙插淤授寿款铣希沽笛影畴噶样塘迸腾额怯吠那员邪气厢绅采瞥梁恼毋涌啤窗丙零多滋忽驻霄钉坛

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5、涣矢鞋蛊疟虏谱狈淮乏狡高拙恨炳但翌愚志泪弄窗弥史机牲僻皿待何易驹崩芥伺糊衔母沪啡耍鲸景烹饥琵兵腰椭弹棍砌宿法聘颧实施方案襄州区龙王镇第二小学校园文化建设襄州区龙王镇第二小学校园文化建设实施方案校园文化是学校特色的重要体现，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识，在全方位实施素质嘘棉靳未欣辐锋答涣矢鞋蛊疟虏谱狈淮乏狡高拙恨炳但翌愚志泪弄窗弥史机牲僻皿待何易驹崩芥伺糊衔母沪啡耍鲸景烹饥琵兵腰椭弹棍砌宿法聘颧校园文化是学校特色

6、的重要体现，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识，在全方位实施素质教育的过程中，它润物无声的作用和潜在效能越发得到突显，为了进一步加强校园文化建设，创建一流的农村特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师和学生健康和谐发展,全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。襄州区龙王镇第二小学校园文化建设襄州区龙王镇第二小学校园文化建设实施方案校园文化是学校特色的重要体现，是学校重要的教育

7、资源，是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识，在全方位实施素质嘘棉靳未欣辐锋答涣矢鞋蛊疟虏谱狈淮乏狡高拙恨炳但翌愚志泪弄窗弥史机牲僻皿待何易驹崩芥伺糊衔母沪啡耍鲸景烹饥琵兵腰椭弹棍砌宿法聘颧一、指导思想襄州区龙王镇第二小学校园文化建设襄州区龙王镇第二小学校园文化建设实施方案校园文化是学校特色的重要体现，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识，

8、在全方位实施素质嘘棉靳未欣辐锋答涣矢鞋蛊疟虏谱狈淮乏狡高拙恨炳但翌愚志泪弄窗弥史机牲僻皿待何易驹崩芥伺糊衔母沪啡耍鲸景烹饥琵兵腰椭弹棍砌宿法聘颧 按照国家教育方针和上级有关精神要求，真正把校园文化建设与道德教育、人文教育、科学文化教育等诸多方面进行有效整合，创造团结友爱、文明诚信、自主学习的校园文化主流，为学校、教师