历史课与忧患意识

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1、历史课与忧患意识论文关键词:历史课忧患意识　　论文摘要:曾读过北美阿拉斯加鹿苑的故事，使我有了感.陇。在动物群体中引进忧患意识，就能让它们健康成长。我们人类是最高级的动物，一定要不乏有这种意识，而当今的时代，当代的中学生，缺少的正是这种意识。本文主要就是想通过历史课唤回学生的忧患意识。从小我们就知道“生于忧患，死于安乐”这句话，也悉知这句话对现实有着太多的借鉴。但往往我们对此没有引起太多的重视。原因何在呢?那就是因为我们没有足够的忧患意识和危机意识，特别是青年学生，富裕的家庭条件，舒适的学习环境，使这些涉世不深的孩子没有一点忧患意识和危机意识。在他们心里，想

2、的只是怎样去享受生活，从不想怎样去创造生活。那么怎样才能让现在的青年学生具有忧患意识呢?学校教育是必不可少的，而历史课又是至关重要的一个环节。1历史课呼唤忧恩意识忧患意识作为一种文化传统，渊源至深。古往今来，每朝每代，有志之士都有忧患意识。战国的孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧”;唐杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;宋代范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，这些都体现出深深的忧患意识，也正是这些忧患意识，才使中华民族历经磨难而不衰。不论欧洲的传统强国英法，还是大洋彼岸的美利坚，还是

3、一衣带水的邻邦日本，他们都无法用强大的军事攻势和野蛮的侵略方式来征服这个有五千年文明的古国，中国始终屹立于世界民族之林。从鸦片战争开始，中国无数的仁人志士都以忧患意识为精神内驱力，艰苦探索救国救民的道路。伟大民主革命的先行者孙中山，面对强大的帝国主义和封建主义，毅然地举起了民主共和的大旗，投入到改造中国的革命洪流中去，仅管屡战屡败，但孙中山愈挫愈奋，终于推翻了中国的君主专制政体，推动了中国社会的巨大进步。中共成立以后，正是带着这种忧患意识，才带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利。新中国建立之后，共产党成为执政党，但忧患意识丝毫未减。我们把《义勇军进行曲》定为

4、国歌，就是让中国人民时刻记住我们民族的每一个“危险时候”，要让全国人民时刻保持忧患意识，有与国家民族同呼吸共命运的责任感和使命感。改革开放以来，我们在社会主义建设上取得了巨大的成绩，这并不意味着不需要有忧患意识。只有居安思危，才能更安。我们中国一路蹈珊走来，时刻不忘忧患意识，要用历史让国民重新找回那份应有“紧迫和危机”。　　2历史谋感受优息意识J优患意识体现的是一种居安思危的高超智慧。“生于i优患，死于安乐”、“君子安而不忘危”、“存而不忘亡”，这些古训，不仅是前人对治国安邦经验的科学总结，也是对后人做人、做事的忠告和警示。它包含了一种“前知其当然”的明智，

5、蕴含着一种“防患于未萌”的清醒，折射出“无事则深忧”的责任。我们中国有过光辉灿烂的过去，有过耀眼的文明，从火药到印刷，从指南针到造纸，从天文到地理，我们无一不走在世界前列。而正是由于这些辉煌，让一些人觉得可以高枕无忧，狂妄自大，闭关自守，认为可以永远独占世界鳌头。正得意于这些成就的时候，西方国家带着自己的忧患意识，奋起直追。到十七世纪，近代科学在欧洲萌兴了，我们的古代文明就显得暗淡失色了。从此以后，我们便被远远地抛在了后面。继而，西方列强又开始侵略中国。直到那时，我们又有几个人有忧患意识呢?皇帝闭目塞听，大臣愚昧保守，只有一些有忧患意识的有识之士，前仆后继，

6、才使中国免于亡国。前事不忘，后事之师。现在，我国己步入世界强国之列，但不能没有忧患意识。我们决不能和自己的过去比，而应当主动与国际先进的国家比。通过此产生忧患意识，通过此产生进取精神。在今天世界百炯争流的形势下，停滞不前，必然落后，而步履瞒珊也必然会落后，而耻于落后，就必须有忧患意识和危机意识。增强忧患意识，就要清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险，倍加团结和努力，只有这样我们才能立于不败之地。3历史课萌发优患意识忧患意识体现的是强烈的爱国主义精神。因为爱国，才会为国家忧患;因为爱民，才会为百姓忧患。班固的投笔从戎和祖

7、逛的闻鸡起舞，所蕴含的爱国情怀，陆游、辛弃疾的诗词，所包含的对失去家园的忧愤以及对恢复中原(上接第“页)的强烈渴望。忧患意识体现的是一种社会责任感和历史使命感。江泽民总书记曾指出，“全党同志要居安思危，增强忧患意识。不骄不躁，继续全面推进改革开放和现代化建设，为到本世纪中叶，基本实现社会主义现代化而奋发工作。”忧患意识能使人头脑保持清醒，从而敢于迎接挑战。事实上，如今世界并不太平，经济全球化，政治多极化，综合国力竞争越演越烈。加入世贸组织，对于我们来说，既是机遇，又是挑战，我们必须有忧患意识。唯有保持忧患意识，增强爱国热情，弘扬艰苦奋斗的精神，我们才能不断创

8、新，加快发展。和平与发展是当今时代的主题，但这并不意