四年级-南投县草屯镇坪顶国民小学

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1、南投縣坪頂國民小學【環境教育融入學校本位課程】教學活動設計 單元名稱親親校園適用對象四年級相關課程自然與生活科技環境教育活動時間2節－80分鐘課程目標分段能力指標1.從影片及兒童繪圖本，啟發學生關懷環境及自然的情操。2.從觀察植物，引起學生對植物的好奇心及探索的興趣。3.能察覺周遭環境的變化。4.能自己上網找尋資料，製作校樹名牌，並進行解說活動。5.培養學生愛護環境、珍惜生命財產的情操。1-1-1能運用五官觀察來探究環境的事物。4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活

2、動。教學地點視聽教室、校園、教室教材研究本單元以兒童繪圖本『花婆婆』，故事中的婆婆一直想完成爺爺交代的第三件事情--讓世界更美麗。她走遍各地訴說著爺爺說過的故事，直到年老已衰，終於完成爺爺所期待的第三件事情。現實的世界，尤其現在，我們的地球更迫切需要像花婆婆這樣的人，也許就在我們身邊，也許就是你我中的一個。透過這個故事，希望帶給孩子啟示，讓孩子們也來扮演花婆婆，將環保的種子灑向校園、灑向世界。教學材料1.投影機。2.『花婆婆』兒童繪圖本及光碟（三之三）。3.數位相機。4.望遠鏡、放大鏡。5.厚紙板、護貝機、筆。6.學習單。教學活動活動說明時間一、準備活動：老師敘述『花婆婆

3、』的故事：小女孩答應爺爺，要做一件令世界變得更美麗的事。於是他在口袋裡裝滿魯冰花的種子。，一邊散步，一邊把種子灑在經過的路旁，第二年春天，小鎮裡處處都開滿了魯冰花…。二、發展活動：【活動一】心情點播站1、請2~3位學生發表聽完故事，看完片子之後的感受。2、再請學生提出：心目中的校園應該有什魔樣的景物3、請學生畫出心中理想校園的圖像，再請其說明。【活動二】我愛拈花惹草1、全班同學帶至校園，引導學生討論，讓學生察覺每棵樹、花、草，都有不同外觀和面貌。2、用放大鏡或望遠鏡看看植物身上有沒有其他動物或昆蟲在活動。3、機會教育：教師由此活動引導學生愛護校園中的小生命。＝第一節結束＝

4、將繪圖本掃進電腦，或用實物投影機，於視聽教室播放，大螢幕及配樂的使用，可以吸引小朋友們，以加強片中的效果。1.學生親自發表感言，教師在聽完後再給予回應。2.學生的回答可能多樣化，儘量鼓勵發言。配合學習單實作，教師將學生完成的作品公開欣賞，讓學生彼此心得分享，尊重不同的想法。帶著放大鏡、望遠鏡到校園觀察，聽聽蟲鳴鳥教的聲音。40’【活動三】幫樹、花找回身分證1.舉辦校樹解說活動：請學生尋找哪些樹名牌已脫落，上網查詢資料重新製作名牌，並加解說。2.給花草樹一個溫暖的家，將被破壞或快枯萎的植物重新整理。三、綜合活動：1、回教室後，老師告訴學生，從活動二的觀察活動中，可以發現每一

5、棵植物身上還有其他的生命世界，是不容許被破壞的。2、發下學習單，讓同學記錄以上幾個活動的學習成果。3、老師歸納出，要讓大自然的風貌不被破壞，唯有靠每個人尊重生命、培養尊重大自然的態度。＝第二節結束＝讓學生上網尋找相關資料，重新製作校樹名牌，將學生製作的名牌護貝再做標示。40’環境教育學習單～親親校園活動一心情點播站班姓名：___________花婆婆完成了爺爺交代的第三件事，而且不斷重複著這件事--讓世界更美麗。在我們的周遭，有沒有像花婆婆一養的人呢？如果每個人都像花婆婆一樣，我們的地球就不再有污染，環境一定更美好！讓我們一起來扮演花婆婆，讓校園變成美麗新視界！一、你喜歡

6、花婆婆這個故事嗎？為什麼？二、如果你是花婆婆，你會如何讓世界更美麗呢？（用寫的或畫的都可以）三、請你畫出心目中的理想校園環境教育學習單～校園VCR活動二我愛拈花惹草班姓名：___________一、校園裡，讓你印象最深刻的植物是哪一種？拿相機拍下來喔！二、你發現小花、小樹身上的好朋友嗎？有哪些呢？請你寫下來。