精品课程-信息技术自评报告

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1、无锡市职业院校优秀课程无锡旅游商贸高等职业技术学校《信息技术基础》自评报告《信息技术基础》课程是我校2004级计算机信息管理专业学生开设的一门专业主干课程。该课程的前身是我校于80年代就率先在无锡同类学校中开设的《计算机应用基础》课程，近年来，随着社会发展，学校升格，我校更是根据五年制高职优秀课程建设要求，努力从软硬件各方面优化课程。经过20多年的建设，本课程可谓成效显著、特色鲜明。信息技术基础课程以培养学生的信息技术应用和处理能力为目标，以提高学生的信息素养为目的，在课程实施中结合我校学生的特点和课程实际，实施“项目”驱动教学法，精心设计各种“项目”，

2、努力创设出互动合作、探究创新的学习情境，实现了教学理念、教学模式、评价体系及教材结构的根本变革，并形成了自身的体系和特色。无锡旅游商贸高等职业技术学校旨在培养服务于地方经济的基础人才，以培养“高素质、强能力”的人才为目标。我们期望通过《信息技术基础》课程教学满足职教改革与发展、社会政治经济发展以及信息技术学科发展的要求，以就业为导向，切实提高学生的信息素养，有利于学生的可持续发展。一、教学队伍信息系遵循教师教学队伍年龄结构年轻化，学历结构层次化、职称结构合理化的原则，组建科学、高效的教学队伍。（一）师资结构情况信息技术基础课程的教学队伍由王志红副教授带队

3、，教师平均年龄在36岁左右，是一支非常有朝气的教学团队，其中硕士学位2人，占团队29％，高级职称4人，占团队57％，中级职称2人，占团队29％。教师团队结构合理，有扎实的计算机基础知识理论，有丰富的课堂教学经验，有熟练的实践操作能力，教师与学生的比例在1：25.41左右。“双师型”教师比例为71.4%。课程负责人王志红老师，1970年3月出生，副教授，计算机科学与技术专业硕士，系骨干教师，软件教研室主任，技术部项目负责人。有在国企工作经历和工程师职称，曾独立承担并开发研制多个实体项目，具有丰富的软件开发经验；从教以来科研方面成果丰富，主持完成4个院级课题

4、，参编1本教材，独立完成并发表5篇论文并多次获奖；教学经验丰富，所教授班级层次有本科、函授、大专、高职、中专、技工以及短训班；所教授班级有民族班、汉族班；平均年授课量约为500课时。（二）素质水平《信息技术基础》课程组老师在超额完成大量教学工作的同时，积极开展多项教学改革和科学研究，同时组织参与了各项计算机技能竞赛。近二年来公开发表教学研究论文10篇，近五年获市级以上奖励的论文7篇，出版教材2部，课题研究11项（其中一项省级课题已结题，一项省级课题已立项，其余院级课题有六项已结题）。教师获省级以上奖项8项，学生获省级以上竞赛各种奖项达数十次。本组有1位市

5、级教学能手，1位市级教学新秀，2位骨干教师。所有教师平均能承担五门以上的专业课。（三）师资队伍建设我校注重选派中青年骨干教师到国外进修培训。其中蒋夏森、徐云晴5老师分别在2005.8与2007.8月被派往新加坡南洋理工学院进修，任莉、徐云晴老师分别于2004年和2006年参加省级骨干教师培训，2006年选派沈雅萍老师去日本学习进修。学校注重教师实践能力的培养。针对青年教师实践经验不足的特点，利用学校与企业联系密切的优势，每年都推荐一批青年教师到企业实习锻炼，比如2006年3月与无锡俱进网络公司合作成立网络公司；2007年6月为无锡公勤会计师事务所开发信息

6、管理系统；2008年1月始为无锡明丽雅公司开发ERP产品；2008年4月为无锡城市建设培训站开发城市建设培训网信息管理系统；同时，还积极多方联系行业高层次专业证书培训班，鼓励青年教师成为“双师型”人才。学校还提倡青年教师通过各种渠道提高学历层次。学科组钱晓贤老师已具备硕士学位，徐云晴老师即将取得工程硕士学位，徐敏老师正在职攻读工程硕士学位。“信息技术基础”课程组隶属校计算机教研室，历年来坚持正常的学科活动制度，在学科活动中学习教育教学理论，接受教育新理念，交流教学体会，共同探讨教学中出现的问题，寻求解决的良方。正是在日常教研活动中，教师不断总结教学经验，

7、将教学内容全部项目化和任务化，并在此基础上产生校级课题，完成教材《信息技术基础》的编著。一、教学条件(一)教材建设与选用本课程使用的教材是由苏州大学出版社出版，我系徐云晴老师担任第二主编，沈雅萍老师、徐敏老师担任参编的五年制《信息技术基础》。该书针对职业教育的现状和发展，坚持科学发展观，以就业为导向，以能力为本位，面向市场，面向社会，为学生职业生涯发展奠定基础，为造就各行各业需要的技能型人才服务。该书的指导思想：任务驱动、能力为本、因材实教、寓教于乐。该教材充分考虑了职业学校学生现有的状况，力争使教材有利于调动学习积极性，有利于教师组织教学活动，有利于发

8、挥职业学校现有的教学设备的作用。(二)多媒体教学资源课程组教师合作开发出17个本