机电一体化技术课程改革诌议

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1、机电一体化技术课程改革诌议【摘要】为推进机电一体化课程教改，提高学生职业技能，拓宽学生就业渠道，在吸收日本等机电一体化技术比较发达国家的教学经验的基础上，尽量吸收目前机电一体化技术的较新较稳定的内容，按照任务驱动、项目化教学的模式，编制相关教材并由此展开教学，对本课程的教材建设有一定的参考意义。　　【关键词】机电一体化;课程改革;C5、CAE、CAT、CONTRIL、的部分多有所阐发，但是后三者往往有较大的提升空间，这是本教材努力的一个方向。　　(2)机电一体化系统先在广泛应用于工厂自动化（包括过程自动化）、办公自动化、家庭自动化以

2、及社会服务自动化等各种自动化环境中，目前大多数教材对工厂自动化介绍较多，对其他介绍得很不够，这是本教材努力的另外一个方向。　　(3)各类工业计算机各自有其应用领域，但是目前教材缺乏对各种主流控制器的介绍，这也是本教材努力的一个方向。　　(4)因为机电一体化技术这门课程涉及到的单元技术相当多，而很多学校的实验实训设备多有不足，所以机电一体化技术实训目前应该利用虚拟仿真手段搭建基本的实训平台，弥补目前硬件之不足。　　4．教材编写体例及主要内容　　由于上述的因素，本书拟分为以下几个项目：　　CAD/CAM领域：使用matlab完成机械运动

3、学和动力学分析，涉及到整体最优化理论和智能化设计理论；使用三维造型软件UG或Pro/E完成无侧隙齿轮的结构设计和NC程序,此模块采用项目1机械运动学和动力学分析和项目2无侧隙齿轮的设计作为载体。　　CAE领域：使用ansys完成机械零件的应力场分析，以项目3机械零件的应力场分析作为载体。　　CAT领域：使用labvieonPLC上的技能。　　L、DOM、物联X基础等实现办公自动化、家庭自动化以及社会服务自动化要件，以项目9EMS、光机电一体化等，以项目10机电一体化前沿展望作为载体，此项目主要以参观无锡科技馆、PPT为主，拓宽学生视

4、野。　　当然，为了让学生对《机电一体化技术应用》有一个整体印象，本人安排了机电一体化技术概述，放在最前面作为理论课讲授。　　5．本教材的特点、教学建议及不足　　本教材作为校本教材，已经在本学院使用过一年，预期在明年正式出版。从开始编写教材到完成一个教学循环，整整经历了两年时间，其间辛苦，如人饮水，冷暖自知。本教材内容与以往教材有比较大的不同，不少项目没有任何资料可供参考，由本人自行编著完成。教材基本上按照C5atlab,lavieonPLC，51单片机、PHP、Ajax、Jquery等新技术，收获很大。　　按照本教材教学或者按照本教

5、材理念进行《机电一体化技术应用》课程教学时，至少要使用机房，必须确保每个学生一台可联X的电脑；本课程要学习的任务较多，需要较多的课时，实践环节比重大，教学计划编制必须合理；每个项目必须由老师演示、学生联系、老师考核打分诸环节组成，教师必须确认学生已经掌握了相关技能后才能进行下一个技能的教授。　　当然由于本人学识不足，高职学生层次不高，本教材所涉及的各种技能不能肆意深入，有些项目只能做到引学生入门的程度；淡化理论，使用livecode进行教学，因而学生理论方面有所欠缺。这都有赖于今后教学中进一步调整、平衡。　　　　【