和谐课堂构建方法

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1、浅析中学英语和谐课堂的构建方法甘肃省定西市安定区中华路中学杨秀芬关键词：中学英语和谐课堂构建方法 摘要：本文从发挥情感魅力，让学习氛围和谐民主；精心设计主体活动，让英语课堂和谐高效 ；给学生一个犯错误的机会，搭建个性发展的平台；采用灵活新颖的教学方法及运用激励和谐的有效评价五个方面探讨了构建和谐英语课堂的方法。和谐的英语课堂，是促进学生发展的课堂，是学生生命成长的天堂。英语教师应从构建和谐英语教学课堂入手，营造一个引发学生兴趣，焕发学生活力，激发学生创造的课堂，进而构建和谐英语教育环境，促进学生发展和生命成长，提高英语学习效率。构建和谐教育是一个时代性课题，而和谐

2、发展的课堂是教育和谐的前沿阵地。那么，如何创建和谐英语课堂呢？ 笔者根据教学实践中的点滴体会，认为可以从以下五方面入手。　一、发挥情感魅力，让学习氛围和谐民主 师生生生生师生生生生师生生生生师生生生生教师在课堂上与学生保持单向交往，效果较差。教师在课堂上与学生保持双向交往，效果较好。教师与学生保持双向交往，也允许学生之间交往，效果较好。教师成为相互交往的中心，并且促使所有成员双向交往，效果最佳。a.b.c.d.　心理学研究表明，人只有在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。反之，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，很难产生创造性思维。作为新时代的英语教师，

3、应该为学生营造一个充满着赞赏和尊重的和谐学习环境，使学生能够主动、乐观、和谐的发展。以下是美国教育心理学家林格伦（H.C.Lindgren，1967）提出的师生交往的四种形式供我们借鉴和择优使用： 　he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toom

4、uchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine91.自身情感投入 　英语教学的主要任务是培养学生的听说能力及综合运用语言的能力，这就要求教师必须有良好的身心素质和学生进行心灵的沟通。为此，在英语教学中，不妨试试以“三个带进”来优化教学氛围。一是把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。二是把微笑带进课堂。在课堂上，要常

5、常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。三是把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语，甚至以委婉动听的歌声来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。 　2.赏识关爱学生 　　闻名全国的疯狂英语的创始人李阳老师曾这样鼓励学生：“I’mNo.1.”“Ibelieveinmyself.”“Icandoit.”这充分说明，教师的赏识，对学生的进步能起到较好的激励作用。教师要多给学生以赏识鼓励，增加学生的自信心和自尊心，让每一个学生树立一个“Ican!”的坚定信念。只有“真情付出”，才会有“心灵交汇”；只有以生为本，才能构建宽松和谐的学习

6、氛围，才能提高课堂教学的有效性。 　　二、精心设计主体活动，让英语课堂和谐高效 　　1.活动设计原则 　　首先，要有意义，贴近生活。《英语课程标准》指出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；并应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到拓展，自主、合作、探究创新能力得到发展。真正做到让学生在活中学，在学中用。 　　其次，要有一定的层次性。一堂课中，从教学目标出发，教师设

7、计的活动可能有多个。教师要遵循学生接受新事物的规律，设计活动由易到难，既有趣味，又有点深度，富有挑战性，这样的设计才会更加有效。　　he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoo

8、large