有幸听了北京教育学院校长研修学院博士

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1、学习《新时期班主任素养与自我定位》体会凉州区发展街小学李玉梅7月11日，在十院俱乐部我们有幸听了北京教育学院校长研修学院博士、副教授迟希新老师的讲座，现把听课笔记和大家一起分享！一、新时期班主任素质讨论的背景与缘由　　好学校＝优秀校长＋高素质班主任一个好的学校必须依靠班主任的作用。一个学校能否达成目标，主要依靠高素质的班主任。例：李宇春上时代周刊杂志的封面。标题是亚洲英雄。她为什么这么有影响力？在新的时代，我们的道德榜样是否出现了异化。明星进教材：刘德华、姚明、刘翔思考：我们的环境发生了难以预料的变化

2、，我们班主任工作需要注意哪些问题？对这些榜样的处理反映了我们班主任的素质。11我们在学生的德育工作中如果不去有意识的去做一些道德的提升，是会出现很多问题的。提到刘德华，我们会想起一个悲剧人物杨丽娟。但如果没有一个道德提升的过程，榜样所带来的很可能是消极的作用。学生可能会想：看，大人们向我们屈服了吧？我们喜欢的他们都拿来了。但这些明星之所以被拿来，是因为他们背后有很多道德现象值得学习。比如刘德华，他对艺术事业的执着、对公益事业的支持以及在日本开个人演唱会时所表现出的爱国情怀，都可以作为道德教育的材料，而

3、这需要通过我们教师来提升。刘德华可以提升的形象很多，绝非只是一个帅哥。他对事业的追求，对公益事业的关注，在日本演唱会上表现出的气节，这都是可以提升的。不同的教育者对这种形象的提升是不同的，这也反映出班主任素养的差别。-----海姆•吉诺特：我在课堂上起决定性的作用……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。每次看到这段话，我都深

4、有感悟。可能老师是很无意的一种回应，对学生的影响可能不只是在课堂上，甚至会是终身的。不同的班主任会营造出不同的班级文化氛围来。二　班主任素质的含义１．词典上对素质的解释：　　（1）生理上的一般特征。　　（2）事物本来的性质。　　（3）完成某种活动所必需的基本条件。２．还有所谓的三种八类的说法。11包括：身体（体力、精力）、心理（智力、非智力）和社会素质（文化、道德、经验、机遇）三大类，每类都有具体的分解开来的元素。非智力因素：一个班主任自我情绪、自我意志的控制能力都是班主任素质的重要组成部分。迈向未来

5、的五种人受过专业训练的人善于整合的人有创造性的人尊重别人的人有道德的人蒙牛老总牛根生：小胜靠智，大胜靠德。３．班主任素质：理念、心性、技巧；学习与研究能力，精神和心理健康；教育智慧与机智。理念从哪里来？没有学习作铺垫，理念能够出现的几率是很小的。不管你干什么，如果没有一个认真研读的过程，是没有收获的。因为艺术的东西势必需靠吃苦和好好读书得来的。读书不能解决所有的问题，但是不读书是万万不行的。4．诺丁斯关怀理论的课程体系：理论假设：人人都生活在关系中，人人都渴望得到关怀；要想相互关怀，人们首先就要有关怀

6、的品质。这种品质可以通过课程来培养。诺丁斯的课程体系：11对自我的关怀对亲密的人的关怀对远方的人和陌生人的关怀对动物、植物和地球的关怀对人造世界的关怀对思想的关怀大家看课程体系有什么感觉？可以看得出来，他的关怀理论是一种由近及远的理论体系。这种理论其实跟我们传统的很多东西是有一致性的，如：“堂上二老是活佛，何用灵山朝士尊”、“为鼠常留饭，怜蛾不点灯”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力艰辛”。都是由近及远、由小到大的。上美劳课时，全班画“我的老师”。大家很安静的在画图，忽然传来一声尖叫声,小华，

7、你怎么把老师画得这么丑?老师哪有这么多只手，好丑哦!好像蜈蚣.顿时，许多小朋友都挤到小华的座位旁，争相要看小华的画。小华涨红著脸，一时也不知道该说些什么。这时，老师也走过来，看看小华的作品说：“看得出来你画得很认真但是老师看不懂，你愿不愿意说说你画了什么?”小华怯怯的说：“我觉得老师好忙、好辛苦!要教我们读书、写字改本子、布置教室、收钱……，所以老师要有好多只手才能做事……。”启示：孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试著了解他，不要急于批判他。11三、教师专业发展与知识结构：1.教师的知识体系：本体

8、性知识（教师所具有的特定的学科知识）、条件性知识（心理学、教育学知识）、操作性知识（教师面临实际的课堂情境时所具有的课堂知识及与之相关的知识）。最早人们说“一字形知识”后来说“T字形知识”再后来“H形知识”，即两门精通的学科相联系。我的一个博士师兄到现在还没有找到工作，他本科学的医学，硕士是机械制造，博士文学。这样是一个“川”字形的结构，找工作就遇到了很大的麻烦。其实“一字形知识”是很重要的。“你所学习的一切对你的音乐都有用，不管那是哲学、数学还是心理学