脑科学的教育与研究

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1、脑科学的教育与研究——小泉英明（诺贝尔奖提名）1、睡眠：幼儿吃奶时大脑是清醒的，可以进行听力学习。（举例：当有声音时宝宝会停止吃奶转头寻找发出声音的地方。）睡眠是有节律的，间隔大概1.5小时，依次是深睡眠-浅睡眠-再深睡眠-再浅睡眠。婴儿的睡眠节律（睡眠习惯）只有几个月，如果小时候不培养，将会影响终生。夜晚还工作的父母要给孩子关灯关窗，白天再开窗开灯，通过光刺激的调整来教育孩子“学习”昼夜规律。2、幼儿用手抓东西吃，是一种对距离和触觉、锻炼小手肌肉和灵活性的学习。爬行很重要，不会爬的人走路是走不好的。3、孩子的触觉训练很重要，不能天冷就给孩子穿袜子。嘴唇周围的

2、皮肤感觉非常敏锐，胎儿是通过嘴唇吮吸手指的活动将外界刺激传递给大脑中枢。刚出生不久的婴儿期是大脑发育的最重要的时期，这个阶段必须要给婴儿充分的外界刺激。过度保护、过度干涉会阻碍脑神经回路的建设。人体具有希望表扬的生理构造。4、技能学习只要在正确的老师指导下进行早期教育化就可以掌握，比如可以成为演奏家，但这样大脑就会受到技能反射系统的支配，对孩子乐感发育和乐律培养不利，要一点一滴培养孩子对身边事务的感动，比如爬行的虫子、美丽的花朵。早期教育偏重技能训练的话，会损害孩子对音乐的感受及心灵感受的培养。《脑科学与教育入门》11页。5、孩子小的时候教给他们错误的东西不如

3、不教，以后改起来会非常麻烦。6、语言的基础是听声音，所以最初要从耳朵听开始学习。婴儿听母亲用高声的、抑扬顿挫的声音有强烈的反映，虽然听不懂，其实是对语言中的韵律有反映，包含语调、音韵、节奏等，所以人类是从婴儿阶段开始学习语言的。左半球是语言中枢，右半球是听觉训练中枢。听母语反映最大，30周左右形成听觉中枢的基本功能，怀孕是40周，所以有10周左右的听觉中枢活动时间，这10周是可以听到外面声音的。所以人类语言的学习是从胎儿期开始的。7、双语环境容易导致一知半解，母语与思维很接近，应该先说好母语，外语学习从中学开始就可以了。双语环境的孩子爱推理、想象。8、大脑非常

4、容易适应环境，容易用进废退。人体的各个部位有着相同的原理，身体健康要训练，大脑要聪明也必须经常训练才可以。大脑训练叫：大脑和头部的体操。要让大脑保持一定程度的运动。比如脑梗塞、脑瘫等，在刚2个月的时候进行适当的训练，就可以改善。1、大声的阅读、简单的数字运算和抄写是让大脑进行训练的很好手段。简单任务经过反复训练就不简单了。能促进大脑活动，防止反映迟钝。朗读文章、简单计算是一种学习疗法，可以预防老年痴呆。烹饪能训练大脑，是充分使用大脑的典型工作之一。2、1岁半之前戴眼罩的孩子会发生弱视，因为环境对左右眼的刺激不对称，导致某眼缺乏刺激而未形成相应的神经回路组织，被

5、另一只未戴眼罩的眼睛抢占了神经回路组织。3、学习就是形成脑神经回路的过程，形成过程中刺激不足的话，需要人为帮助，这就是教育，人脑是需要加强训练的。举例：脐带绕颈的孩子刚开始是脑瘫，没有其中的一个神经回路，经过训练以后建立另一个神经回路，这样可以治愈脑瘫。胎盘剥离的孩子，当胎盘剥离的时候正好是大脑皮质形成的时候，结果没有形成皮质，但是经过训练，孩子对光有感觉，证明经过训练还是有一点点皮质存在的。4、“学习”就是大脑接收来自环境的外部刺激，构建神经回路的过程；而“教育”就是将外部刺激进行管理、保管、提升学习欲望的过程。康复学：大脑康复训练是将断了的神经链接上，或者

6、形成其他的补偿性神经回路。老人的身体长寿与相应的神经回路的长寿的平衡缺乏就容易形成痴呆症，脑不用就会退化。多用键盘类的乐器就能刺激大脑的活动，训练大脑。5、所谓教育是人类独有的行为吗？（动物当中只有鸟类有教育行为）6、人类发展有养育身体和陶冶心灵的必要，其中陶冶包括训练和教授。小鸟的叫是训练出来的。（金丝雀和麻雀的叫声）。鸟爸爸和小公鸟的学叫，如果中间有隔板小公鸟就不会叫了。7、人类因为有了教育才成为人类，人类是教育的产物，应当注意的是，人类只是被人类自己教育出来的，而且是由相同的教育方法教育出来的人类所教育的。《人类学.教育学》。卡特著8、问题儿童是问题父母

7、造成的。溺爱62.1%，放任21.9%，严厉4.3%，一般11.7%。对孩子影响最大的人是母亲、祖母、父母双方、祖父母。中国家庭6+1的形式，会过度保护或者过度干涉，在孩子应当形成脑神经回路的时期阻碍了他们应该接收的刺激，比如穿袜子、手抓饭、吮手指。9、思考是内部世界和外部世界的东西不断进行比较、来发展自己的思想的过程。没有实际体验就无法认识抽象化的东西；小孩没有体验就没有思考，所以脑的发育，特别是发展初期的幼儿时期非常重要，应当让孩子尽可能多的在大自然中增加实际体验，在人与人的交往过程中尽可能多的进行交流。可以让孩子深入观察身边的小动物、植物的叶子等，身边的

8、小环境也可以变成丰富多彩的大自然。1、