古诗两首 《春晓》 教学设计

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1、第二课时教学内容：学习古诗《春晓》课时目标：1、学会5个生字，掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。2、能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。3、能背诵课文，默写课文。4、到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的变化，先说说，再用几句话写下来。教学进程：一、复习导入1、指名背诵、齐背《春雨》　2、揭题，认识诗人。　　《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。二、精读古诗，理解体会1、范读课文，注意停顿。2、请学生反复读诗，在注意停顿的基础上，注意生字读音。　　3、联系挂图，说说个诗句的意思。　　第一行：讲春天的晚上

2、人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就亮了。　　（眠：睡觉晓：天亮）　　第二行：讲醒来以后，听到到处都有鸟的叫声。　　（闻：听到啼：鸟叫）　　第三、四行：昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。　　4、问：《春晓》写了怎样的景象？　　仔细看图，展开讨论　　《春晓》写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天清晨的景象。5、指导有感情的朗读。6、议一议：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学生自由发言、评议、交流。7、教师小结：这首诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面，又抒发了作者对昨夜风雨交加，满地落花的惋惜之情。诗中有声有色，有景有

3、情，意境清新、自然，构成了一幅情景交融的春晓图。布置作业：查找有关春天的其他古诗，和同桌交流。板书设计：　　春晓　　春眠/不觉晓，　　处处/闻啼鸟。　　夜来/风雨声，　　花落/知多少。