教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计

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1、教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计　　教案精选：初三化学《分子和原子》教学设计　　【学习目标】　　1.认识物质都是由分子、原子等微小粒子构成的　　2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子时化学变化中的最小粒子　　3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象　　4.能从微观上认识物质的变化和物质的分类　　【学习重点】　　1.认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子。　　2.认识微观粒子的特征，并解释有关现象。　　【学习难点】　　从微观的角度认识物质的变化和构成　　【预习自测】　　1.一滴水中约含有1.67×1021个水分子，一个水分子的质

2、量约为3×10-26㎏，这些事实说明分子的体积和质量都；而物质有热胀冷缩及三态变化，则说明分子之间有；在花园里能闻到花香，又说明分子。　　2.由分子构成的物质在发生物理变化时，本身没有变化，变化的只是，　　物质的化学性质也；由分子构成的物质在发生化学变化时，起了变化，首先是分子分解成，然后这些重新组合成其他物质的分子或直接构成物质，而原物质的化学性质也。因此，是保持物质化学性质的最小粒子，是化学变化中的最小粒子。　　3.同种物质，分子相同，化学性质；不同种物质，分子不同，化学性质。因为分子是。　　4.分子和原子都是构成物质的一种粒子。例如；水、氧气、二氧化碳等物质是由构

3、成的；汞、铁、铜、氦气等物质是由构成的。二者的本质区别是，在化学变化中　　可分，而不可分。　　5.用分子、原子的观点解释“水通电分解，生成氢气和氧气”这一变化的过程;　　6.利用分子的性质解释下列事实:　　①把糖块放到水里，糖块逐渐消失，而水却有了甜味　　　　②气体容易被压缩，而液体和固体却难以压缩　　　　③液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质　　　　④湿衣服晾在阳光下比晒在阴冷处干的快　　　　⑤酒精温度计能指示温度的高低　　　　⑥加油站里的汽油储存在油罐中，但在加油站内仍要“严禁烟火”　　　　7.从微观的角度认识物质的分类：　　①同种物质的分子相同，不同种物质的分

4、子不同。所以，混合物是由构成的，　　纯净物是由构成的。　　②分子都是由原子构成的。例如：一个水分子是由和构成的。　　单质的分子是由原子构成的；化合物的分子是由原子构成的。　　【达标导学】　　一分子　　问题导入：生活经验告诉我们，盛放在敞口容器中的水，常温下会逐渐减少；湿衣服在阳光下可以晾干；在花园中可以闻到花香等等。再如P49.实验3—2　　演示实验3—2，我们可以看到杯中的水逐渐变成红色，说明品红在水中不断地扩散。　　请问大家：为什么敞口容器中的水会逐渐减少？为什么在远处可以闻到花香？静置的水中品红为什么能够扩散呢？------为了解释上述这类现象，很多科学家和学者提

5、出了物质是由微小粒子构成的设想，现代科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子-----分子、原子等构成的。下面我们一起来体验一下吧　　活动与探究一：物质的微粒性　　现在，通过先进的科学仪器不仅能直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。观察课本P50，苯分子的照片和硅原子的照片以及移动原子所得到的“中国”字样。　　这说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的；分子、原子是真实存在的。　　活动与探究二：微粒的特征　　分子的质量和体积都很小　　A.请考虑：水是由分子构成的，为什么我们看到的是水而不是水分子呢？　　------因为分子的质量和体积都很小，例如一个水分子的质量约

6、为3×10-26㎏，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。很多的微观粒子聚集在一起才可构成宏观物质。所以　　1.分子的质量和体积都很小　　B.探究氨分子的扩散—P50(活动与探究)　　现象:①溶液由无色变成红色②A杯中的液体变成红色，B杯中的液体不变色　　解释：C杯中浓氨水挥发出来的氨气，进入A杯中，使酚酞溶液变成红色，B杯中没有氨分子进入，溶液不变色。-----是分子运动的结果。这说明　　2.分子总是在不断地运动着　　并且温度越高，分子的能量越大，运动速率越快。看课本图3—9　　C.将20毫升的水和20毫升的酒精混合，测量混合后的体积　　------混合后的体积小

7、于40毫升，这是为什么呢？　　类似的道理，大家想一想：把1升黄豆和1升的芝麻均匀混合，其体积还是2升吗？为什么？　　------小于2升，因为黄豆粒之间有间隙，混合后总探体积会变小。因此　　3．分子之间是有间隔的　　并且同质量的同一种物质，气态时分子间的间隔较大，液体、固体时分子间的间隔较小。物态变化、热胀冷缩等都是分子间隔变化的结果。　　问题思考：请用分子的观点解释“水受热变成了水蒸气”　　----分子都在不断地运动着，分子之间都有间隔。水受热时，分子运动加快，水分子间的距离增大，增大到一定程度，就从液体变成了气体。　　二微观理解物质的