八年级语文上册 第一单元 第1课《新闻两则》教学设计 新人教版1

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1、《新闻两则》教学设计一、学习目标：1.知识目标：了解新闻的相关知识，初步学习写新闻。2.能力目标：学会运用所学知识阅读、分析、评价新闻。3.情感目标：感受和认识中国人民解放军英勇善战，创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。我们应该珍惜革命成果，珍惜现在的生活。二、重点、难点：1.把握消息的结构要素，理解新闻的内容和新闻的特点。2.从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。3.理解文中议论的作用三、重点解读分析：（一）一起来读读七律      人民解放军占领南京1949年4月  毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔

2、，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（二）作者、背景及相关文体知识1.作者：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。2.时代背景1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，进行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东主席写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，我们今天学的这篇消息，就是毛泽东当时满怀豪情写下的全面报道前线战况的新闻稿。3.新闻的一般知识（1）什么是新闻？

3、“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。8新闻（消息）是简明而迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。（2）新闻有几类？动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类（3）新闻的基本要求：让事实说话A.内容真实准确；B.报道迅速及时；C.立场观点鲜明；D.语言简明扼要。（4）新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。A.标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题.，也可以用双行或多行标题。标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要

4、求内容明确、简炼、突出。正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。B.导语，就是新闻开头的第一段或第一、二句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。C.主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。D.背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。E.结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。（5）新闻的六要素：时间

5、、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。（6）新闻的结构：“倒金字塔”式。（7）新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。 （三）要点分析《人民解放军百万大军横渡长江》81.你能指出这则新闻的六要素都是什么吗？时间：1949年4月20日夜至22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴1—4余华里长江战线人物：人民解放军百万大军事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。事件经过与结果：中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸。西路军35万人渡过三分之二，占领广大南岸阵地。东路军35万人已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之

6、敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江，切断镇江无锡段铁路线。2.找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。标题：人民解放军百万大军横渡长江电头：新华社长江前线22日22时电导语：第一、二句话。简述渡江战役胜利成功。主体：从“二十日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。3.请你用学过的知识分析一下这则新闻标题的特点。标题简洁概括，提示了报道的要点。“百万”、“横渡”两个词气势磅礴，使胜利的豪情跃然纸上。4.这则新闻的电头、导语各有什么特色？电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、

7、报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。导语的语言特点：“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；“从1—4余华里的战线上”，说明了战线之长；“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。“均是”二字概括出战线宽广，胜利巨大。短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，