实施健康教育护理干预对非典型心绞痛患者的护理影响

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1、实施健康教育护理干预对非典型心绞痛患者的护理影响如皋市人民医院江苏如皋226500【摘要】目的：探讨实施健康教育护理干预对非典型心绞痛患者的护理效果。方法：以我院2014年3月〜2014年9月收治的60例非典型性心绞痛患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组，其中观察组患者实施常规护理，观察组患者在常规护理基础上，实施健康教育护理干预。观察两组患者在护理干预后的遵医行为，评定其临床护理效果。结果：观察组患者在烟酒控制、饮食控制、情绪控制、运动、服药和定时复诊等方面，遵医行为显著优于观察组患者，其差异乂统计学意

2、义（P<0.05）。结论：健康教育护理干预可以强化非典型心绞痛患者的遵医行为，提高患者的护理效果，值得在临床实践中推广应用。【关键词】健康教育护理干预非典型心绞痛【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1674-8999（2015）6-0241-01非典型心绞痛是指其发作部位和临床表现与病情不一致，主要表现为胸闷和轻微的胸痛，但是心肌缺血严重，老年人、糖尿病患者与高血压病患者是高发人群。如果患者不及时接受治疗，会对其身心健康产生严重的影响。木文以我院2014年3月~2014年9月收治的60例非典型性心

3、绞痛患者为研究对象，分析了健康护理教育干预对非典型心绞痛患者的护理效果，现将结果报告如下。1资料与方法1.1一般资料以我院2014年3只~2014年9月收治的60例非典型性心绞痛患者为研究对象，所有患者病情均已确诊，并派出了脑卒中患者、心力衰竭患者和恶心心律失常患者。患者随机均分为对照组和观察组，其中男性患者为32例，女性患者为28例，平均年龄为65.5岁。两组患者在性别、年龄和文化程度等方面的差异无统计学意义（P<0.05）,具有可比性。1.2方法1.2.1对照组患者：采取常规心绞痛的护理措施，内容包括在患

4、者入院和出院吋进行健康指导，在其余时间进行随机的指导、教育和冋访。1.2.2观察组患者：在常规心绞痛护理的基础上，实施健康教育护理干预措施，护理人员需要采取的主要措施如下：①与患者建立良好护患关系，正确评估患者的健康状况，帮助患者熟悉非典型心绞痛的知识、治病原则与预防措施等;②指导患者合理安排饮食，避免暴饮暴食和摄入高盐高脂的食物，以及戒烟戒酒,使其了解不良饮食d惯对疾病的不利影响；③为患者制定科学的运动计划，叮嘱患者通过适当运动强健体魄；④对患者的大便情况进行正确指导，避免苏因过度用力而出现危险，保持大便的

5、通畅，避免出现便秘问题•，⑤指导患者遵医嘱用药，不能随意服用或者增减药量，让患者充分了解药物的药理作用和不良反应；⑥指导患者家属认真观察患者的病情，与患者多进行沟通交流，缓解患者紧张恐惧的心理，发现患者病情出现变化时需要及时告知医护人员。1.3观察指标观察两组患者在烟洒控制、饮食控制、情绪控制、运动、服药和定吋复诊等方面是否遵照医嘱执行，对两组患者实施护理干预后的遵医行为影响进行客观评价。1.4疗效评定显效：患者在治疗和护理干预后，心绞痛的临床症状与体征完全消失，随访的2周内症状没有复发，经心电图检查，ST段

6、恢复至正常的范围或恢复情况在50%以上；冇效：患者在治疗和护理干预后，心绞痛发作次数及频率、持续吋间和疼痛程度等较治疗护理前的减少在50%以上；无效：患者在经过治疗与护理干预后，临床症状与体征没奋明显改善，甚至出现奋所加重的情况。1.5统计学方法釆用SPSS14.0统计学软件对收集的数据进行统计分析，其中计量资料采用X?检验，计数资料采用t检验，以P<0.05为差异奋统计学意义。2结果2.1两组患者在遵医行为方面的调查结果方面比较在30例观察组患者中，可以控制烟酒患者为26例（86.7%）,控制饮食患者为29

7、例（96.7%）,控制情绪患者为28例（93.3%）,运动患者为27例（90%），遵医服药患者为28例（93.3%），定吋复诊患者为30例（100%）。在30例对照组患者中，可以控制烟酒患者为20例（66.7%）,控制饮食患者为21例（70%）,控制情绪患者为21例（70%）,运动患者为16例（53.3%），遵医嘱服药患者为18例（60%），定吋复诊患者为19例（63.3%）。观察组患者在烟洒控制、饮食控制、情绪控制、运动、遵医服药和定时复诊等方面遵医行为显著优于对照组患者，其差异具冇统计学意义（P<0.05

8、）o2.2两组患者的临床疗效比较：观察组患者的总有效率96.7%,对照组患者的总冇效率73.3%,观察组患者的总冇效率显著高于对照组患者，其差异冇统计学意义（P<0.05）,具体结果如表1。3讨论由于非典型心绞痛患者的临床表现与实际病情存在差异，不太容易引起患者的重视，虽然临床症状比较轻微，但是患者的病情却非常严重，如果不及吋采取有效的治疗与护理干预，很可能危及患者的生命。通过健康教育护理干预措施，