61质量62密度(定稿)

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1、第六章质量与密度§6.1质量备课时间：2016年11月29日主备人：原志审核：八年级物理备课组【课标要求】知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。上课时间：2016年月日班级姓名【学习目标】1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。（重点）2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。（难点）3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。【学习设计】一、质量1.在国际单位制中，质量的基本单位是（）A.NB.kgC.mD.s2.感受身边的物理，填上合适的单位（1）你同学的质量大约为60（2）我们所用物理课本的质量约为20

2、03.下列事例中，物体的质量发生变化的是（A.由热变冷的铝锅C.铁球被压成铁饼二、质量的测量4.在学校的实验室常用三、天平的使用B.烧杯中正在沸腾的水D.从地球带到太空的食品称质量，在生活中用称质量5.天平的使用方法：①把天平放在台上，把游码放在标尺左端的②调节横梁右端的_③把被测物体放在，使指针指在的中线处，这时横梁平衡盘里，用镊子向右盘里加减袪码，并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡6.如图1是某次用天平称量物体质量天平平衡时右盘硤码及游码移动的位置，被称物体的质量是g。【达标测试】soB有希望的地方，痛苦也成欢乐。1.下列关于质量的说法正确的是（A.质量就是物体的形状C.质量是物体含有

3、物质的多少2.单位换算：1.2t=kg3X105g=kg）B.质量是物体含有杂质的多少D.质量就是物体的体积的大小450mg:kg怕罄»疆013)<343烧杯的质量如图3所示，烧杯和水的总质量为.4【教学反思】§6.2密度备课时间：2016年11月29日主备人：原志审核：八年级物理备课组1.如图2在调节托盘天平时，如果发现指针偏向右边，说明天平横梁的侧下沉，应将横梁上的平衡螺母向移动。（填“左”或“右”）2.一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A.将它熔化成铁水B.磨掉铁块一个角C.把它乳成薄铁片D.从地球运到月球®23.使用天平测量物体质量时，物体应放在天平盘，测得盛有水的4.在“用托盘天平

4、称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（）A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁己平衡5.天平是测量_的工具.使用托盘天平时，应把天平放在_的桌面上。把天平的游码移到标尺左端的。调节横粱平衡后，把被测物体放在_里，用镊子向_里加减砝码。当天平平衡时，盘中砝码有50g、20g、10g各一个游碍位置如图4所示，该物体的质量为goIIIIIIWI6.如图5所示是公路旁的交通标志牌它告诉汽车驾驶员从现在起0]234567S910l

5、l]2g车速不得超过。在不违反交通规则的前提下，汽车最'快需经过多少h能到达东大桥?合多少min?高高兴兴上学，平平安安回家上课时间：2016年月日班级姓名【课标要求】通过实验，理解密度的概念。【学习目标】1.探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。（难点）2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。（重点）3.会查密度表。【学习设计】一、同种物质的质量与体积的关系1.由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积r为横坐标，以质量2ZZ为纵坐标，在图1的方格纸上描点，再把这些点连起来。从图像上可以得出初步结论：同种物质，质量与

6、体积成关系。该物质的密度是kg/m3体积r/cm3质银/n/g5410815122016A•-觚.X*4■---X-各，.I*-4r/cro;g/cm3，合二、密度1.铁的密度是7.9g/cm3,读作.（填单位），若苹果的密度为0.8g/on3,这个苹转换成kg/m::2.—个苹果的质量约为160_果的体积约为cm3。3.—支粗细均匀的蜡烛，燃烧掉一半，剩下的半支与原来的相比（）A.质量不变，体积不变，密度不变B.质量变小，体积变小，密度变小C.质量不变，体积变小，密度变大D.质量变小，体积变小，密度不变4.对密度定义式P=m/V的下列几种理解中，正确的是（）A.密度与物体的质量成正比B.密度

7、与物体的体积成反比108642C.密度与物体的体积成正比有希望的地方，痛苦也成欢乐D.密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关1.如图2所示是某种物质质量与体积的关系图象，由图象可知，这种鞠质的密度g/cm3，合kg/m3。2.铜的密度是8.9X103kg/m3。一块铜锯去一半，剩下一半的密度为kg/m3,合g/cm3o3.某物体质量为4kg，体积为2Xl(T3m3。求此物体的密度是多少k