《旅行家树》教学设计之四

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1、《旅行家树》教学设计之四《旅行家树》教学设计之四学习目标：　　　1、学会本课的生字；能联系课文内容理解（哪些词语？具体写出来）词语，并积累这些词语。　　　2、能在熟读感悟的基础上，尝试借助图片或板书，运用积累的课文中的词语介绍旅行家树的外形特点、生活环境。　　　3、能通过阅读了解到旅行家树树名的由来，并能感受到作者对旅行家树的敬佩之情。　　教学过程：　　　　一、引入：　　　1、出示：旅行（谁来读好这个词？）　　　　　师述：以旅游为自己的职业，走遍天南海北，足迹遍布各地的人，我们称之为——出示：旅行家（我们一起读好这个词）　　　2、揭

2、题：有这样一种树，名字叫做“旅行家树”（出示课题、齐读课题）　　　　　师述：这是一种怎样的树？　今天就让我们一起来学习这篇课文，一起来了解这种树。　　二、整体读文，学习、理解词语，了解旅行家树的生长环境及其外形特点。　　　1、这种树为什么会有这样一个有趣的名字呢？请同学们自由地读读课文，看看旅行家树可以在哪些地方生长，把文中表示旅行家树生长地点的词圈出来。　　　2、交流圈出的词，反馈生字自学情况的：　　　　　出示：住宅区别墅风景区荒漠　　　　　谁来读好这些词？（读准“宅”、“墅”注意是翘舌音）　　　3、旅行家树的生长环境又是怎样的呢

3、？请你们再细细地读读课文，找找有关的词语，并点出来。　　　　　出示：美丽的住宅区华丽的别墅湖光山影、花红柳绿的风景区　　　　　满目黄沙、寸草不生的荒漠　　　　　（指名读好“湖光山色、花红柳绿、满目黄沙、寸草不生”，再齐读）　　　4、理解词语：肥沃、贫瘠　　　　　师述：美丽的住宅区、华丽的别墅区以及风景区，这些地方由于土地“肥沃”（老师板书），所以这些地方花红柳绿，环境显得特别秀美。让我们一起读好这个词。　　　　　师述：而像荒漠这样寸草不生，几乎没有一点绿色的土地我们通常称之为“贫瘠”的土地（老师板书）一起读好这个词语。　　　　　这个

4、“瘠”字比较复杂，跟着老师一起书空。　　　5、引读板书内容：通过读课文，我们了解到了旅行家树就像一个旅行家一样，足迹遍布天涯海角。它可以生长在美丽的住宅区华丽的别墅湖光山影、花红柳绿的风景区这些肥沃的土壤中，也可以在满目黄沙、寸草不生的荒漠这样贫瘠的土地上生存。所以我们称之为——（齐读）旅行家树。　　三、深入学习课文，理解感受旅行家树不但外形秀美，而且是沙漠旅行者的朋友。　　(一)了解它外形的秀美。　　　１、人们为什么要种植旅行家树来装点美丽的住宅区、华丽的别墅群和宜人的风景区呢？请你读读课文的1、2小节，找找句子，说说原因。（因为

5、样子美）　　　２、文中是怎样具体描写旅行家树的样子美的呢？（学生交流）　　　　　师点图引读：瞧，这就是旅行家树。它真的很美，它没有——枝丫，修长的树干上伸出--——长长的阔叶，它的叶子只向——两侧伸展，样子像——开屏的孔雀，又像——展开的扇面。　　　　　小结：是啊，这树的样子像开屏的孔雀、像展开的扇面，那姿态真是——（出示卡片）“婀娜多姿”，谁来读好这个词。　　　　　师：旅行家树就像一位美丽的迎宾小姐一样，婀娜多姿地站在美丽的住宅区、别墅、风景区中迎接着来自四方的客人。请你再试着读好这个词，读出美感来。　　　　　师：是啊!正因为它有

6、美丽姿态，所以人们会将它种在（点图）住宅区、别墅、风景区中，为建筑物增添几分秀丽和清幽。　　　　　出示句子：它为建筑物增添了几分秀丽和清幽。　　　　　师：它的青翠、优雅给建筑物平添了淡淡的美，显得那么雅致!请你读好这句话，特别是“秀丽、清幽”这两个词。　　　３、了解旅行家树的其它名字。　　　　　师：正因为它的姿态像开屏的孔雀，，所以它还有个名字——孔雀树。又因为它像展开的扇面，所以它还叫——扇芭蕉（图旁出示名称）　　　　　其实它真正的学名（植物名）叫——旅人蕉（写在课题下）　　　４、记诵课文第一小节。　　　　　请你再读一读１、２节，

7、感受一下旅行家树的“婀娜多姿”。请你多读几遍，用心记住第一小节的句子。过一会儿，老师请你看着图来介绍一下它的外形特点。（请1位同学说说）　　（二）理解感受旅行家树是沙漠旅行者的朋友　　　1、积累词语：生机勃勃　　　　　师：旅人蕉既能在肥沃的土壤中展现它的婀娜多姿，也能在贫瘠的土地上尽显它的勃勃生机。出示：生机勃勃。一起来读好这个词语。　　　2、理解词语：肃然起敬　　　　　师：由此，作者突然对旅行家树产生了一种独特的情感，快速默读课文第８节，找到这个词。出示：肃然起敬，其中“敬”的含义是？（自由说说：敬佩、钦佩）　　　3、理解作者为什

8、么对它肃然起敬　　　　　师：作者为什么会产生这样的敬佩之情呢？请学习小组一起读读第七小节，并讨论说说原因。　　　　　（学生交流）随机出示：干渴难忍（读好这个词语）　　　　　师小结并引读第七小节：　　　　　旅行家旅行家教学