七年级语文上册专题03羚羊木雕（练）（基础版，教师版）新人教版

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1、一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A．树杈（chā）脸颊（jiá） 绽开（zhàn）分歧（qí）B．不禁（jìn） 诅咒（zhǔ）沉寂（jī）絮叨（dāo）C．憔悴（cuì） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 侍弄（shì）D．玷污（diàn） 霎时（chà） 攥着（zuàn） 褪色（tuì）【答案】C考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。2.对下面这段话理解有错误的一项是（）（3分）读书，能使我们在理想的路上拾级而上。当我们游刃于辽阔的空间和漫长的时间中时，我们能接受到高贵生命早已飘散的信号

2、，能感觉到时代先锋业已倾吐的气息，能分辨出智慧善良和愚昧丑陋。区区五尺之躯，短短荏苒光阴，惟有读书能让我们驰骋古今，经天纬地。A、不读书就一定不能实现理想。B、读书，能让我们跨越时空，接触到平常生活中不能接触到的人物。C、多读书更能让人分辨真善美和假恶丑。D、读书是让我们驰骋古今，经天纬地的惟一途径。【答案】A【解析】试题分析：这段话告诉我们“读书，能够跨越时空，接触到平常生活中不能接触到的人物；能让人分辨真善美和假恶丑；能让我们驰骋古今”，但“不读书就一定不能实现理想”这一判断说法太绝对，不合文意。考点：筛选材料中的信息。能力层级

3、为C。3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）（3分）A、漂泊在外几十年，回到家乡看到满头银发的母亲，他终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。B、当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。C、法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。3D、开会时，他们有的玩游戏、有的打瞌睡，真是心无旁骛啊！【答案】C【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。二、阅读下面的文字，分别完成下列各题。《父亲的眼神》（8分）①一个背影，让朱自清潸然泪下

4、;一个眼神，让我终生悚然汗下。②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋

5、着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就没收成了”。我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行!⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，

6、正是午睡的时候，而现在;我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我

7、的心乱成一锅粥。3（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学!”（13）后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。（14）尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊

8、，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神!” 1.填空。（每题2分共6分）（1）文章是运用第            人称来叙述的。（2）段③至段⑩是按照              顺序来记叙的。（3）