历史必修一导言课课件

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1、导言我们一起认识高中历史课程什么是历史?人事有代谢,往来成古今　　　－－孟浩然历史是一个美丽而苍凉的手势.－－张爱玲历史是可以随心所欲给人打扮的洋娃娃.－－胡适一切历史都是当代史　　　－－克罗齐“历史”的语源英语历史（history）一词与故事（story）一词共同源出希腊文historia，意为“一个人的调查记录”。汉语的“历史”是历和史两个单音节词的合成词，汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。两个词综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的记录”。这与西方史学观点不同，从而也使黑格尔产生”中国古代只有记录而没有历史”的看法。历史和历史学历史，指的是

2、事物的发展过程，包括自然史和人类社会史。通常讲的历史仅指人类社会的发展过程。研究和阐述人类社会发展过程及其规律性的学科，称历史学。研究和编撰历史所用的资料。主要来源有：实物的（如考古遗迹、各类文物）文字的（各种铭刻、文献与著作）口传的（如民歌）为什么要学历史?1.读史可以使人明智2.忘记历史就意味着背叛-----列宁3.为了提高我们的人文素养,学会做人4.为了更好地理解我们的国情5.生活中需要历史(旅游收藏)6.历史是高中阶段的一门重要学科(高考/学分)第一高中历史课程地位文科高考必考学科不及格不给学分高中不毕业第二高中历史课程结构必修课程：一模块：政治文明历程(2学分)二模块：经济成长历程

3、(2学分)三模块：文化发展历程(2学分)选修课程（6学分）历史上重大改革回眸近代社会的民主思想与实践20世纪的战争和和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃三年共144个学分，其中历史12学分第三我们怎样才能学好历史?1：在初中时你有哪些学习方法？2：方法建议(要求)1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角2)记:动脑记忆、思考3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6)温：课后认真复习（提问）认识教材的结构，注意如何处理每一部分的内容目录：要对全部内容及线索有一个总体把握。导读、单元导言以及课前导语：分别是对该册书的主题、该单元的内容以及每

4、一课的内容的概括，起提纲挈领的作用，并提示重点，引起思考。正文：大字叙述主题内容，小字是对正文的阐述或补充扩展。其他材料：图、表、史料，辅栏：知识栏、思考题等，概括、提示重点，帮助理解，启发思考、开拓视野。大事年表：把中外史事放在人类文明进程的大背景下，同时纵向展现社会各横切面的互动与流变；政治、经济、文化三方面的内容都有，是对三门必修课的整合，帮助学生加强对历史发展全貌的认识，而本册又以政治史为主线，以经济史、文化史等为辅。第四一起了解政治文明政治文明有哪些重要组成部分？生活中哪些事件属于政治文明？几种社会政治制度1、君主专制制：奴隶主阶级专政或地主阶级专政的一种政体。最高统治者（法老、国君

5、、皇帝等）掌握着全部国家权力，他的意志就是法律，臣民必须绝对服从。2、君主立宪制：资本主义社会的一种政权组织形式，分为议会制和二元制两种。前者君主不直接支配国家政权，由内阁掌握行政并对议会负责，如英国，后者由君主任命对他负责的内阁掌握行政权，而由议会行使立法权，但君主对议会的决定有否决权，如近代德国。3、封建社会和半殖民地半封建社会1）以封建地主占有土地，剥削农民（或农奴）剩余劳动（主要表现是地租形式）的封建生产方式占主导地位的社会形态。2）原先是独立的封建国家，在外国资本主义侵略下，国家各项主权逐步丧失，只是在形式上保持独立；与此同时，封建经济加速解体，产生了资本主义的经济及相应的新阶级，但

6、资本主义在整个社会中不占优势，这种社会就是半殖民地半封建社会。4、民主共和制国家政权组织的一种形式。泛指国家代表机关和国家元首由选举产生的政治制度。它在不同的社会制度下有不同的性质。例如：奴隶社会的民主共和制，是奴隶主阶级专政的政权组织形式之一。资本主义社会的民主共和制（有总统制和内阁制两种）是资产阶级专政的政权组织形式。社会主义社会的民主共和制，则是无产阶级专政的（或人民民主专政）政权组织形式。原理：（1）生产力与生产关系（2）经济基础与上层建筑（3）阶级分析法（4）发展史观：人类社会的历史是由低级形态（原始社会）向高级形态（社会主义社会、共产主义社会）反复、曲折的向前发展的。（5）人民史观

7、：人民群众的群体行为决定了历史发展的方向和速度；但个别杰出的历史人物对历史发展也起着重大的作用。。现代化史观认为，人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济现代代主要是工业化和农业现代化。政治现代化的主要内容是民主化和法治化。整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。新航路开辟以后，世界进入