最新人教版初三英语教案设计精选 — — 《i used to be afraid of the dark》

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1、最新人教版初三英语教案设计精选——《Iusedtobeafraidofthedark》　　最新人教版初三英语教案设计精选——《Iusedtobeafraidofthedark》　　教学目标　　1．能使用usedto结构谈论自己怎样与过去不同，能准确地描述自己的外貌、性格的变化等。　　2．通过听力训练，巩固usedtobe和usedtodo的用法；掌握usedto的疑问形式“Didyouuseto...？”和否定形式“Ididn’tuseto...”。　　教学重点　　1．学习怎样运用usedtobe/do...描写过去的事情。　　2．学习并掌握一些生词。　　教学难点　　运用usedtob

2、e/do...描写过去的事情　　教学过程　　Step1：Lead-in　　1．Warm-up　　在黑板上写出两个日期，左边是当日日期，右边是10年前的今天，然后让一位学生站起来，指着该学生说：　　Jeffistall.(把tall写在当日日期下)　　然后面向其他同学。　　Teacher：WasJefftalltenyearsago?　　Students：No,hewasshort.　　Teacher：That’sright.Hewasshort.Butnowheistall.Wecandescribehimlikethis，“Jeffusedtobeshort,butnowheista

3、ll.Weuse‘usedto’totalkabouthowpeopleorthingshavechanged”．　　(然后以另一位学生为例重复进行对话。)　　2．Howcanwedescribepersonality?　　　　eqx(aal(funny　outgoing　quiet　shy　kind　warm-hearted,friendly　serious...))　　让学生用所给形容词口头表达图画内容。　　Step2：SectionA-1a　　1．投影SectionA-1a的表格，帮助学生回忆appearance和personality的含义。　　2．把学生分为若干小组，比

4、一比，看哪个小组在规定的时间内写出的属于appearance和personality的单词最多。　　3．向学生展示一些过去和现在的图片，让他们对这些图片进行对比，并练习使用usedtobe进行描述。　　eqx(Kateisoutgoing，butsheusedtobequiet.)　　　　　　4．让学生用所填写的词汇，互相告诉自己的同桌十年来自己的变化。　　Step3：SectionA-1b　　1．听力准备。　　让学生讨论图片，弄清楚以下问题：　　WhatdoesMario/Amy/Tinalooklikenow?　　通过讨论，让学生能在听录音时留意过去和现在的变化。　　2．让学生听

5、第一遍录音材料，只听不填。　　3．让学生再听一遍录音材料，完成填空，然后核对答案。　　Step4：SectionA-1c　　根据通过听力1b掌握的信息，对目标语言进行口头交际训练，让学生运用以下句型谈论Mario,Amy和Tina等人的外表、性格变化。　　—DidMariousetobe...?　　—Yes,hedid./No,hedidn’t.　　—Whatdid...usetobe?　　—He/Sheusedtobe...　　Step5：SectionA-2a,SectionA-2b　　指着2a处的图，然后对学生说：Whataretheydoing？Youwillhearaboya

6、ndagirltalkingtoeachotherataparty.Somepeoplehavesurelychangedalot.Listenandcheckthewordsyouhear.　　1．让学生听录音并选择。　　2．让同桌之间分角色朗读2b的对话。　　Step6：SectionA-2c　　这部分要求学生运用目标语言进行对话练习，教师巡视全班，提供必要的语言帮助，最后叫两组同学把他们的对话向全班同学展示。　　Step7：GrammarFocus　　给学生讲解usedto句型，说明usedto用于陈述句而“Did...useto？”用于一般疑问句。　　Step8：Homewor

7、k　　写一篇短文，写出自己现在与五年前的不同情形。