I used to be afraid of dark

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a-2d教学目标1.会使用usedtodosth的结构描述人物过去的外貌、性格和爱好等等。2.掌握usedtodosth句型的否定句结构、一般疑问句结及其肯定和否定回答。情感目标让学生在描述的过程中感悟成长的变化，学会感恩。教学重难点使用usedto结构谈论自己及他人在外貌、性格和爱好等方面的变化。教学方法小组合作探究法任务型教学法教学过程Step1：导入Activity1:Guess:Whoishe?ShowsomepicturesofWangJunkai.Thepict

2、uresarefrom3monthsoldto17yearsold.Step2自主学习AskthestudentstotakeouttheLearning-case.Lookat1a“Fillinthechartwithwordstodescribepeople”.Checktheanswersbyaskingdifferentstudentstoreadtheirliststotheclass.Makesurethatallthestudentsunderstandwhateachwordmeans.Step3合作探究Activity11.Show

3、ashortvideotostudents.2.Afterwatchingthevideo,askstudents:Howdoyoufeel?Leadthestudentstoshowtheirlovefortheirparents,andtalkaboutwhattheywilldofortheirparents.3.Fromthevideo,weknowthatastimegoesby,everybodyhaschangedalot.Forexample,ourfatherwasyoungandstronginthepast,butnowheis

4、oldandweak.Andwecanuseanothersentencepatterntosay:Fatherusedtobeyoungandstrong.4.Leadthestudentstomakesentenceslike:Iusedtobe......Activity2Listentothetapeandfinish1b.Firstleadthestudentstolookatthepicturein1bcarefully,makesuretheyknowwhatishappening.Thenlistenandchecktheanswer

5、s.然后让同学们想想形容人的形容词有哪些，为听2a和2b部分做准备。第一遍泛听，听个对话内容的大概，第二遍的时候认真听，并做好填空。最后再一起检查答案。Activity31.Lookatthepicturesandmakeconversationswiththepartner.Letthestudentstalkabouthowthepeoplelooklikenowandhowtheyusedtolooklike.Hereistheexample:A:DidMariousetobeshort?B:Yes,hedid.Heusedtobereally

6、short.A:What’shelikenow?Whatdoeshelooklikenow?B:He’sfriendly.He’stallnow.2.Afterthreeminutes,asksomepairsofstudentstoshowtheirwork.3.Thensumupandwriteontheblackboard:didn’tusetobedo;Didsb.usetobedosth.?Activity4Role-playtheconversation先给同学们5分钟时间把2d部分的对话认真看一遍，在看的过程中可以去理解意思，找

7、出不会读和不理解的单词。然后把同学们找出的难点单词一一过关，最后，分几个小组来扮演角色对话，看看哪一组演得更好。Step4探究小结:表示过去的习惯动作或状态，现在已不再发生或不存在的,其否定形式为，其一般疑问句结构为，肯定和否定回答：Step5作业分别用usedto结构的肯定句、否定句和疑问句各写个3句子以及作肯定和否定回答。Step6教学反思1、让学生成为学习的中心，引导他们积极参与课题。2、教学目标必须明确，学会激发学生的学习兴趣。