悠游海洋世界~「奇妙海底世界」教案设计

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1、悠游海洋世界~「奇妙的海底世界」教案设计悠遊海洋世界～「奇妙的海底世界」教案設計書名奇妙的海底世界繪畫者作者高泰植編譯者李英華出版日期民國92年出版社三采文化ISBN、ISSN986-7744-43-8分類號適用年齡層9歲～11歲書構頁數全彩/精裝/()*()公分共(87)頁閱讀層級層級層級三～四年級設計者賴慧珉呈現方式　(圖畫書□漫畫書□純文字□圖表照片□注音　　摘要大意　　運用淺顯易懂的文字，為孩子們揭開海底神秘的世界，有的是真實清晰的彩色照片，有的則是栩栩如生的彩色手繪插圖，一翻開這本書就會讓你愛不釋手喔！

2、想知道海馬動物是由誰負責孵育寶寶的嗎？章魚媽媽和企鵝爸爸一樣為了照顧未孵化的小寶貝們，竟然可以連續好幾天都不吃東西呢！父母親的愛是不是真的好偉大呢？除此之外，海底世界的頭號殺手到底是誰呢？誰又是會隱身術的海底動物呢？透過真實彩色的照片和生動有趣的手繪插圖，快讓我們一同來探索奇妙的海底世界吧！　　一、教學時間：6節二、教學年級：四年級（上學期）三、具體目標：1.引導兒童透過閱讀、討論、分享等歷程欣賞本書內涵。2.引導兒童認識「擬人法」、「比喻法」等寫作要點。3.引導兒童認識基本的說明文寫作方式。4.引導兒童透過閱讀

3、延伸活動，認識劇本的寫作形式，並進行實際的展演活動。四、相關領域對應能力指標【語文領域】F-2-1能培養觀察與思考的寫作習慣。E-2-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得。E-2-4能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。F-2-10能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作品。五、相關單元【語文領域】第七冊第二單元「海洋世界」(南一版)。六、設計理念　　『用心看、認真讀、動手做』是在利用本書做為「深耕閱讀」材料時，應注重指導兒童的三大要領。本書結合照片、插圖、勞作，既能讓兒童看到栩栩如生的照片，又能讀到淺顯易懂的海底

4、專業知識介紹，更能實際利用簡單好玩的材料，製作可愛的海洋主題的勞作。教師可以運用兒童好奇的天性來引導兒童，細細的品味本書，達到寓教於樂的目的。　　此外，配合國語課本詩歌與劇本形式介紹，首先讓兒童進行資料收集，充實背景知識之後，創作海洋動物小詩，以及說明文形式的短文，接著讓兒童利用「海底世界」為主題，分組設計「海底劇場」，並實際進行展演活動，讓小朋友能夠透過模仿動作與神情的歷程，更深入了解海中生物的特性。　　　　七、教學活動設計【教學活動一：探索海洋世界】（1節）(一)、配合語文領域南一版第七冊「海洋世界」單元之教

5、材，讓兒童進行資料收集。(二)、指導兒童以分組的方式進行分工，共同完成一份海洋動物報告：（1）教材中共羅列10種海洋動物，每組分配2種，先進行資料收集。（2）分工製作報告，可採用電腦ppt或是製作海報的方式來完成，報告項目需包含A.外形特色B.生活習性C.覓食方式D.海洋動物小詩（運用比喻法描寫外形特色，運用擬人法描寫生活習性）(三)、利用2次晨光活動時間，電腦課時間討論與分工製作。1.利用綜合活動課時間，分組上台報告並進行互評。【教學活動二：我最喜歡的海底動物】（1節）(一)、請小朋友到圖書館借回共讀書籍，讓每

6、位同學人手一本。(二)、教師進行書籍內容基本介紹：(1).教師針對本書的體例進行介紹：本書共分成四大部分，每個部分的後面有個小故事，以及許多有趣的動手作一作的勞作活動。(2)分配書籍閱讀進度：可依照本書編排方式分成四部份，每天閱讀一部分，並鼓勵兒童書寫閱讀記錄。(三)、利用晨光活動時間，不定期抽籤，每次請5到6位同學上台分享自己最喜歡的一種海底動物(每人約1-2分鐘即可)，說說看為什麼最喜歡這種動物以及自己讀完後的感想，也可以模仿這種動物的一些特殊表情或動作，並設計問題詢問台下兒童(配合班級閱讀記錄單)。【教學活

7、動三：海洋動物之美】（1節）(一)、利用教學簡報，引用教材中的若干句型，引導兒童進行說明文的寫作。(二)、先請兒童利用句型進行造句練習與討論，造句的內容必須以該種海洋動物為主題。(三)、透過教師引導，讓兒童將這些一句一句的內容利用連接詞串連起來，成為一篇短文。(四)、利用學習單讓兒童發揮想像力，為美妙的短文配上精采的圖畫，並進行仿作。(五)、共同分享與評鑑小朋友的學習單作品。【教學活動四：海底劇場】（1節）(一)、引導兒童討論國語課本第六課，讓兒童了解劇本的基本形式。(二)、引導兒童分組討論自己小組所要演出的「海

8、底劇場」，可以參考書中的小故事做為雛型，增加一些其他的海底動物，讓情節更豐富。(三)、引導兒童進行排練活動。(四)、利用綜合活動時間正式演出。(五)、請小朋友發表觀賞今天的表演之後的感想。(六)、頒獎（最佳表演獎、最佳團隊獎、最佳美聲獎、最佳創作獎、超人氣獎）。(七)、教師利用數位攝影機將每組表演過程錄製下來，播放給兒童欣賞並進行自我評量。八、【奇妙的海底世界】深耕閱讀教