《物流管理与工程类专业教学质量国家标准（征求意见 …

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1、物流管理与工程类专业教学质量国家标准（征求意见稿）1概述物流业是融合运输、仓储、货代、信息等产业的复合型服务业，是国民经济和社会发展的必要支撑产业，对于提高经济和社会运行效率、降低成本具有重要的基础性、战略性作用。物流学科是一门研究经济和社会活动中物品从供应地向接收地实体流动规律的学问，主要研究运输、配送、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、信息处理、增值服务等功能及其相关科学技术手段和管理组织方法。物流学科基于物流领域的科学理论研究和实践应用，并交叉融合了管理学、经济学、工学等多学科知识体系，形成了独立的学科门类。物流管理与工程类专业包括物流管理、物流工程和采购管理等专业，致力于培养能够解决社

2、会经济系统中的物流管理与工程科学理论和工程实践问题的复合型专门人才。物流管理与工程类专业以供应链管理理论与方法、物流系统优化理论与运营管理方法、物流工程技术与装备的开发与应用等为核心知识体系。2适用专业范围2.1专业类代码1206物流管理与工程类8120601物流管理120602物流工程120603T采购管理2.2本标准适用的专业物流管理专业、物流工程专业和采购管理专业。3培养目标3.1专业类培养目标总要求物流管理与工程类专业培养具有良好的科学文化素养、高度的社会责任感和国际化视野，较系统地掌握物流学科相关专业理论与方法，能够在物流及相关领域从事科学研究、应用实践等工作的专门人才。3.2学校制

3、订专业培养目标的要求各学校制定的专业培养目标应符合上述培养目标总要求，并结合学校定位、学科特色和优势以及人才市场需求，细化本专业的人才培养目标。各学校应根据自身发展及人才市场变化，定期对本专业的培养情况进行评估，建立专业培养方案的动态调整机制。4培养规格4.1学制四年。4.2授予学位8管理学学士学位，其中物流工程专业可授予管理学学士学位或工学学士学位。4.3总学时或学分各专业的建议总学分为140-170或总学时为2400-3000。各校可根据具体情况做适当调整。4.4人才培养基本要求4.4.1素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价

4、值观、道德观，具备良好的科学人文素养和国际化视野，具有良好的心理素质和健康的体魄。4.4.2知识要求（1）了解国内外现代物流的发展历程、学科前沿和发展趋势，了解相关政策法规，认识物流业在经济与社会发展中的重要地位与作用；（2）掌握必要的供应链管理理论与方法、物流系统优化理论与运营管理方法、物流工程与装备的开发与应用技术；（3）掌握本专业类所需的管理学、经济学、工学等相关学科的基础知识。4.4.3能力要求（1）具备较好的分析问题和解决问题的能力；（2）具备独立地获取本专业相关知识的学习能力；（3）具备将所学习的专业理8论与知识融会贯通，灵活应用于专业实践之中的基本工作技能；（4）具备以创造性思维

5、方法开展科学研究和就业创业实践的创新能力；（5）具备较高的计算机操作能力和外语听、说、读、写能力；（6）具备良好的沟通能力和一定的跨文化、跨语言交流与合作能力。5课程体系5.1总体框架物流管理与工程类专业课程包括理论教学课程和实践教学课程。理论教学课程包括通识教育课程、基础知识教学课程、专业理论教学课程；实践教学课程包括理论课程实验、独立设置的实验或实训课程，比如：课程设计、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业论文或毕业设计以及其他各类学生实践及社团活动。各专业培养方案中选修课程学分占比不低于15%，实践教学学分不低于20%，授工学学位的物流工程专业的实践教学学分应不低于25%。5.2课程设置（

6、1）通识教育课程：思想政治理论课程、外语、计算机与信息技术等，除国家规定的教学内容外，各校可根据办学定位和人才培养目标自行确定。（28）基础知识教学课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程；按照人文与社会科学、自然科学等模块设置的基础课程。（3）专业理论教学课程：各学校根据自身办学定位与特色，自主设置专业基础课程以及各专业方向必修、选修课程，并确定学分修读要求。各专业至少应开设2门专业核心课程，如：供应链管理、物流运作优化、物流系统仿真、物流信息系统、仓储管理、运输管理等。（4）实践教学课程各学校应根据专业教学需要在理论课程中设置实践教学环节，改革教学方法，增加理论教学中模拟、实验训练

7、环节以及综合训练环节。各学校应根据自身特色，选择开设必要的专业实践课程。实践教学课程应制定教学大纲，明确教学目的与基本要求，明确主要内容以及学时分配。鼓励各学校组织学生参加全国性或区域性实践竞赛活动。6师资队伍6.1专业教师队伍规模与结构新办专业教师队伍（从事物流管理与工程类专业教学的专任全职教师）应不少于7人。专业教师中拥有博士学位的比例不低于30%；专业教师中具有正高职称的比例不低于10%，具