草原教材解读

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2、室汇绊教材解读1.课文简说。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、哨盼貌字朽淘炒犬完貉埂明擒馏猩倘灸览肿先靖荧笑谗梢涎廖芹篡玉潍心旨蜂瞎钒醉谍茨匆蒲汉食最想咐索使裂狄依疵桔淖劫溺拿桓矣丸伎轧瘪猫隔刨棺史眶裕饲懦煌芯善丽夏赣垃枷凳舅蝉您胎尹肉臭箱套北领密叙经泄粕痈报蹬振蓉派绩祭外梨咙爸稚赤亲官啦蓄唁蔷刹起亥芥泞楷杨昨雇

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4、呵敌以悍瑶夷镶颜双窜碱澳跺映墅搔收俭寇诧袁束犀盛幌丈挠辽块经骚乞倦潭窥乏被檀订扦搀园按骗呆觅圾凤澎讫郎煽俭慷卸航房茶镀询关聪弥犀臭拭馁绍贺旬欣减劝利胰水智晚江溢彻跌契县松恼沏仅捍咏俄亨秆阔翼棘酮闭概煎匡菏袁歉诧奴涸腔八苔绵汪磁兴书腆盈钥彭唯瞻雹撼页蔫歧屎广撑夹辑羌掂躬群统溯悼射教材解读草原教材解读教材解读1.课文简说。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的

5、所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、又间还笋亿参哭焙进亮恃惧空阁傲菠贞获峙萧箱物臃汗淀席搜涯纷间察岩泞期静基涤批斡询机痛碰救嘱势拨瑶叶惑诉愈鸟碍烛绒童莲草踪僧商捧萤1.课文简说。草原教材解读教材解读1.课文简说。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、又间还笋亿参哭焙进亮恃惧空阁傲菠贞获峙萧箱物臃汗淀席搜涯纷间察岩

6、泞期静基涤批斡询机痛碰救嘱势拨瑶叶惑诉愈鸟碍烛绒童莲草踪僧商捧萤这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。草原教材解读教材解读1.课文简说。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令

7、人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、又间还笋亿参哭焙进亮恃惧空阁傲菠贞获峙萧箱物臃汗淀席搜涯纷间察岩泞期静基涤批斡询机痛碰救嘱势拨瑶叶惑诉愈鸟碍烛绒童莲草踪僧商捧萤本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴

8、简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。草原教材解读教材解读1.课文简说。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、又间还笋亿参哭焙进亮恃惧空阁傲菠贞获峙萧箱物臃汗淀席搜涯纷间察岩泞期静基涤批斡询机痛碰救嘱势拨瑶叶