数学解题思维障碍的突破技巧课件

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1、浅议高中生数学解题思维障碍问题石家庄二中王国军数学思维障碍的成因、突破高中数学解题的思维策略高中数学复习的几点建议数学思维的变通性数学思维的反思性数学思维的严密性数学思维的开拓性高中数学解题的思维策略数学思维的变通性数学思维的变通性数学思维的变通性数学思维的反思性数学思维的反思性数学思维的严密性数学思维的开拓性数学思维的开拓性数学思维障碍的成因、突破1．由于数学思维的肤浅性所致甲的解题思路不对乙、丙的解题思路正确数学思维障碍的成因、突破1．由于数学思维的肤浅性所致2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破数学

2、思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维

3、障碍的成因、突破2．由于数学思维的差异性所致数学思维障碍的成因、突破3．由于思维定势的消极性所致数学思维障碍的成因、突破3．由于思维定势的消极性所致数学思维障碍的成因、突破3．由于思维定势的消极性所致数学思维障碍的成因、突破3．由于思维定势的消极性所致数学思维障碍的成因、突破3．由于思维定势的消极性所致DBCAS高中数学复习的几点建议1.加强审题指导，是提高解题能力的必要条件(1)弄清已知条件和解题目标高中数学复习的几点建议1.加强审题指导，是提高解题能力的必要条件(2)注意题目的隐含条件高中数学复习的几点建议1.加强

4、审题指导，是提高解题能力的必要条件(3)弄清已知条件之间以及已知条件与所求目标之间的相互联系高中数学复习的几点建议1.加强审题指导，是提高解题能力的必要条件(4)思考所求解的题目与以前做过的哪道题目相类似D高中数学复习的几点建议1.加强审题指导，是提高解题能力的必要条件审题是解题的一个重要步骤，通过审题，收集信息，加工信息，熟悉题目并深入到题目内部去思考，就会找到解题的入口，也会在解题的全部过程中，不忽视任何一个细节．审题决定成败．审题是通向成功的起点，也是成功的归宿．高中数学复习的几点建议2．关注解题细节，是提高数学

5、学习能力的必由之路。（1）研究解题细节，培养学生良好的思维品质高中数学复习的几点建议2．关注解题细节，是提高数学学习能力的必由之路。(2005年，江西卷，文19)A、B两位同学各有五张卡片,现以投掷均匀硬币的形式进行游戏,当出现正面朝上时A赢得B一张卡片,否则B赢得A一张卡片.如果某人已赢得所有卡片,则游戏终止.求掷硬币的次数不大于7次时游戏终止的概率.（1）研究解题细节，培养学生良好的思维品质高中数学复习的几点建议2．关注解题细节，是提高数学学习能力的必由之路。（2）关注细节，提高学生的思维深度高中数学复习的几点建议

6、2．关注解题细节，是提高数学学习能力的必由之路。（2）关注细节，提高学生的思维深度高中数学复习的几点建议3．引领解题研究，是提高数学综合实力的捷径。高中数学复习的几点建议3．引领解题研究，是提高数学综合实力的捷径。高中数学复习的几点建议3．引领解题研究，是提高数学综合实力的捷径。高中数学复习的几点建议3．引领解题研究，是提高数学综合实力的捷径。高中数学复习的几点建议3．引领解题研究，是提高数学综合实力的捷径。高中数学复习的几点建议数学教学有方法，但没有定法，这是共识。以上是我的一点浅见，不当之处请各位同仁不吝赐教，谢谢

7、大家！