高等学校教师专业技术资格评审综合考核表

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1、高等学校教师专业技术资格评审综合考核表所在单位：　浙江体育职业技术学院　（盖章）一、基本情况：姓名胡桂英性别女申报专业技术资格教授身份证号参加工作时间1990.07现从事专　业体育学现专业技术资格副教授资格取得时间2007.12职务聘任时间2007.12-2009.12现从事岗　位教学原专业技术资格高级讲师2004.122004.12-2007.11最高学历(起止时间何校何专业)2005.08-2009.09浙江大学心理与行为科学系心理学专业，博士研究生最高学位(起止时间何校何专业)2005.08-2009.09浙江大学心理与行为科学系心理学专业，博士外语

2、成绩(或免试)合格计算机成绩(或免试)合格现担(兼)任党政职务体育系党总支委员，第二党支部书记；教研室主任；学院心理健康指导中心副主任是否取得高校教师资格是是否取得岗培合格证书是研究生主干课程成绩(门数)合格（11）是否“双师”是年度考核情况2006年：合格2007年：合格2008年：优秀破格情况无工作简历(包括参加各种培训进修、实践锻炼和担任学生思想政治教育工作的经历)1990.07-2004.08在浙江省体育运动学校任教，担任教育学、心理学、地理等课程教学，兼任学生心理辅导工作；2004.09-至今在浙江体育职业技术学院体育系任教，担任运动心理学、大学

3、生心理健康、体育科研方法等课程教学，指导学生毕业设计（论文），并担任学生心理健康教育、为各运动项目管理中心运动员提供心理咨询服务等工作；2005.12参加国家体育总局职业技能鉴定指导中心举办的社会体育指导员职业技能培训教师培训班，获“社会体育指导员职业技能培训教师”资格；2007.04参加中国运动心理学会举办的第1届全国运动心理咨询师培训班，获得首批“中国运动心理咨询专家”认证资格；2008.07参加国家教育部、国家自然科学基金委主办的“心理援助”全国研究生暑期学校培训班;2008.06-2008.07参加浙江省支教团赴四川广元从事5-12汶川大地震灾后心

4、理援助工作，任苍溪支教分队党支部书记。此表用A3纸双面复印，一式10份。５二、工作业绩：1.任现职以来教学工作情况(研究系列填写本职工作情况)学年讲授主要课程名称本人承担内容周课时数授课对象及学生数学年总课时教学业绩考核等级2004心理学；教育学；地理全部1204级运训专业49人；02级运训专业40人；02/03级运训专业77人432优秀2005心理学；教育学；地理全部1104级体教专业87人；03级运训专业35人396良好2006运动心理学；大学生心理健康；体育科研方法全部8.505/06级/千岛湖竞体专业127人，05级社体专业26人；06级体教和社体

5、专业76人；04级体教和社体专业130人306A2007运动心理学；体育科研方法全部7.5象山竞体专业24人，06级社体专业26人；05/06级体教和社体专业177人，05级/千岛湖/象山竞体专业105人270A2008运动心理学；体育科研方法全部7.2605级五竞和07级三竞专业20人，05级五运专业25人，安吉教学点竞体专业13人，07级社体专业43人；06级竞体专业55人，07社体专业111人261A除课程教学外，担任运动心理学实验室负责人，指导学生完成毕业设计（论文）61篇（其中，03级运训专业11篇，04级运训和体教专业15篇，05级竞体和社体专

6、业21篇，06级竞体和社体专业14篇），兼任学院学生毕业论文管理和体育系教师科研管理等工作，兼任浙江省体育教练员岗位继续教育培训，以及浙江省社会体育指导员和体育场地工职业培训任务。2.任现职以来教研教改业绩、科研工作情况(限填10项)项目名称(须注明立项号)项目来源起止年月金额(万元)本人排名是否结题成果形式1．《运动心理学》省高等学校精品课程（浙高教[2008]197号）浙江省教育厅、浙江省财政厅2008.10-2013.1010.0课程负责人,1/6在研课程2.运动技能内隐学习的实验研究（项目编号20071398）浙江省教育厅科研项目2007.07-2

7、008.10自筹课题负责人,1/6结题论文3.浙江省竞技运动员心理压力管理模式的构建与实践（项目编号SC119）浙江省教科规划年度课题2007.02-2007.12自筹课题负责人,1/9结题论文4.优秀运动员在重大比赛中技术发挥失常的心理机制及克服的研究（立项文件号浙体科[2005]68号）浙江省体育局体育科研课题2005.03-2009.072.0课题负责人,2/8结题研究报告、论文5.《运动心理学》自编教材项目（浙体院教〔2007〕16号）校级教改课题2007.10-2008.080.3课题负责人,1/4结题教材6.《运动心理学》重点课程建设项目（项目

8、编号2007KC04）校级教改课题2007.03-2008.030