小柳树与小枣树 庄凤娟

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《小柳树和小枣树》教案一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教育方面：1、

2、培养学生好学好问的良好习惯，领略文章的语言美。2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力，让学生要多看别人的长处。三、教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文苏教版二年级上册第四单元的一篇课文，小柳树和小枣树各有长短，怎样对待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予他们不同的性格特点：小柳树因自己长的漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。四、教学方

3、法教学时，以小组辩论的方式，通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样，课文的含意就不难理解了。五、教学过程一、复习生字，用引入课题。　　1、上节课我们认识了8个生字宝宝。你还能叫出他的名字吗？　　2、我们一起来做个摘苹果的游戏，看谁能准确叫出苹果的名字，并且给它找几个好朋友。　　3、他们都已经成为好朋友了，真开心。　　4、课文中也有一对好朋友，一起来认识一下吧。（出示柳树和枣树的图片）【

4、百度图片】http://www.baidu.com/link?url=-CMSGJqjJ4zBBpC8yDF8xDh8vibi1FF9SmUErpsG2gHe4I1lHDBywgtbLiflzq5、今天我们的课文讲的就是这对好朋友的故事。齐读课题15小柳树和小枣树。　　二、朗读感悟，品味道理。　　1、请同学们听老师读课文，找找刚才的生字宝宝，想想小柳树和小枣树之间发生了什么样的故事呢？　　2、同学们说的真好。那我们先来认识一下春天的小柳树和小枣树。　　3、请大家快速浏览课文，找找哪些自然段写的是春天里的故事啊？（生汇报）　　4、请

5、大家自由读课文的2、3、4自然段，看看有什么收获。　　老师发现有些同学特别会读书。你来介绍一下你怎么读的。　　（生介绍边读，边用不同的符号划出小柳树和小枣树的句子。）真是会读书的同学。同学们也学学他的样子画一画吧。　　生汇报柳树和枣树的句子。　　5、从这些句子中你感受到什么呢？（柳树很美。）　　6、那你能美美的读一读吗？让我们大家都认识一下这位美女。　　7春天的小柳树确实很美，我们一起来看看吧。（课件展示春天的柳树。）你就是这株美丽的树，你来介绍介绍自己好吗？　　（二）和这位美丽的柳树姑娘相比，那小枣树又是什么样的呢？　　（弯弯曲

6、曲的，光秃秃的。什么是光秃秃呢？）　　2你要是看到光秃秃的小枣树你会说什么呢？　　3小柳树又是怎样说的呢？默读课文，在文中划出来。读一读。　　4读了这些语句，你想用一个什么词来评价小柳树呢？（骄傲）那请同学们骄傲的读一读。　　5、刚才我看见这位同学读的时候还在笑，你笑什么呢？　　（嘲笑小枣树）你为什么要嘲笑它呢？（因为我比它美啊。）　　6、对这样骄傲的小柳树你有什么话要劝劝它吗？　　（小柳树，别骄傲，等到秋天枣树结了枣子就比你漂亮了。）　　（三）你是从什么地方知道枣树秋天结了枣子就更漂亮的呢？（从课文的5、6、7知道的。）　　你真

7、聪明，那我们就来学一学吧。齐读课文567。1、你们你们想看看秋天结满枣子的枣树是什么样的吗？（出示枣树）【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E6%9F%B3%E6%A0%91%E5%92%8C%E5%B0%8F%E6%9E%A3%E6%A0%91&ie=utf-8&in=27083&cl=&lm=&st=&pn=76&rn=1&di=233206241601&ln=1315&fr=&fm=&fmq=135

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