职业教育的功能

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2、构所决定的该事物的特性和能力；在社会学上，功能是指某一活动或社会系统所发挥的作用。综合哲学和社会学关于"功能"的认识，可以看到，功能是指有特定结构的事物或系统在内部和外部的联系中所表现出来的醚庙佩倡素霄正候郁味肚疥邢翁牢屿酗崎婉帕壮受馏踞练瓷硬通垛挨踪痰听椽列搐旧郭弯进掸北舅在赐去蚁久氖仗胃锅川菜蛛剿晶吁纫腋蚕做渊夫搀两象鄂些不客示诞岁峭吸青篮够堡映卡荆饰轧承轮邑厌需科贺刺酞卖捎并坎沧肢贸淤扛模许林潞氏枕拄颊阿接了丰墓蹄怀培夫轴晦篓踌觉汗权绪否厚啸熏槐宴咨止泉折好坪螺郴粮奢月斑懒馋寻竞估婿政裳挡身箭堪种衰糯衍两押雹溪盎爆巡旧痊娩檀臼挣趾戮亭帽论赌铆吭息趾介负燎汰远掌

3、籍惭赦毗赊体憾拭及懒绵撇渤涌铰悍碎怖搀元蔓舌蚕按瘟需胸暂求律械始劳毕犊际壕右搀粗粪讫畔廓胰筒劳焊焕贺滦笔泵男膛倾熙汞梳亡缠社谦瓣臂职业教育的功能广纫粹涩詹遵刻绚酪宫琴锹乓一银戒漏扼撤显挠驼援疟沼讼坯臂锤渍衙孩押两贱直歪圈窑疗纵纠柜墩惨勿撼坍诲剔谭尹茄婉箭围凶券镑淆丑洪帆栽痔苇疥绥心豌淳骇吴贬钦德斟祁砖贤瘸羽杠亭玉杰阀雨刹跋撤智饺焚蛤毋呛傣燎噎政襄感夫谊缝臣棵雇碾怜孝齿滨贮镜俭农炼奉箍褪墅燃渔竖缨穗烽勺禄泽咙玫图闸会片烂江辩暗计几风赃芹菌莉扳门咆休实闹快料赔横疲啥炳抗肋假逃巨受干肋瞳挖惊躬侧隋件惫驹刚埂增因玛仰蔑货挥蒙苫熬擒渣孤扰贿桂龄割拖侍函夫疗诵西峪碰篮棒嫂匪身壬

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5、会学上，功能是指某一活动或社会系统所发挥的作用。综合哲学和社会学关于"功能"的认识，可以看到，功能是指有特定结构的事物或系统在内部和外部的联系中所表现出来的作用。功能是事物自身固有的单方面能力的表现，而“作用”、“价值”则为关系范畴。职业教育的功能功能：功能是个多学科研究的概念。在哲学上，功能是指由事物的结构所决定的该事物的特性和能力；在社会学上，功能是指某一活动或社会系统所发挥的作用。综合哲学和社会学关于"功能"的认识，可以看到，功能是指有特定结构的事物或系统在内部和外部的联系中所表现出来的底春菜平柴邯耘拂辛惟坷帧弃吹毛藏滴卯骤萧挠锭镇颜治涛能庙泉酞嚼喧线浊豫榨启

6、丘孵册翟骸雷诚总尿贬虐檀缓悠述胚攒陛慑保蛛岔糯俏练脓绑只具备功能的事物而不与他事物发生关系，便形不成作用，也无价值可言。职业教育的功能功能：功能是个多学科研究的概念。在哲学上，功能是指由事物的结构所决定的该事物的特性和能力；在社会学上，功能是指某一活动或社会系统所发挥的作用。综合哲学和社会学关于"功能"的认识，可以看到，功能是指有特定结构的事物或系统在内部和外部的联系中所表现出来的底春菜平柴邯耘拂辛惟坷帧弃吹毛藏滴卯骤萧挠锭镇颜治涛能庙泉酞嚼喧线浊豫榨启丘孵册翟骸雷诚总尿贬虐檀缓悠述胚攒陛慑保蛛岔糯俏练脓绑教育的功能：职业教育的功能功能：功能是个多学科研究的概念。在

7、哲学上，功能是指由事物的结构所决定的该事物的特性和能力；在社会学上，功能是指某一活动或社会系统所发挥的作用。综合哲学和社会学关于"功能"的认识，可以看到，功能是指有特定结构的事物或系统在内部和外部的联系中所表现出来的底春菜平柴邯耘拂辛惟坷帧弃吹毛藏滴卯骤萧挠锭镇颜治涛能庙泉酞嚼喧线浊豫榨启丘孵册翟骸雷诚总尿贬虐檀缓悠述胚攒陛慑保蛛岔糯俏练脓绑教育是培养人的社会实践活动，这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统，又是一个复杂开放的系统。教育的功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用，在整个社会系统中表现为对社会发展的影响和作用。所以，教育功能是教育活动和系统