如何根据学生的反应及时调整教学

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1、如何根据学生的反应及时调整教学方法学大教育丛海燕如何根据学生的反应及时调整教学方法一、看懂学生的反应二、学生负面反应的应对三、老师的反应对学生的影响四、建立师生间的和谐互动一、看懂学生的反应1.微表情----心理学名词最短可持续1/25秒的时间，也许只是一个下意识的表情，但却可以传达或泄露内心的感受一、看懂学生的反应“微表情”一闪而过，通常甚至作表情的人和观察者都察觉不到。在实验里，只有10%的人察觉得到。比起人们有意识做出的表情，“微表情”更能体现人们真实的感受和动机。售货员的笑脸里可能闪过一毫秒轻蔑的嗤笑，停车场里表情严峻向你

2、走来的人可能会突然闪现恐惧的表情。一、看懂学生的反应虽然微表情时间很短，短到常常会被我们忽略，但是我们的大脑依然受其影响，改变我们对别人表情的理解。所以如果某人很自然地表现“高兴”的表情，且其中不含有“微表情”，我们就能断定这人是高兴的。但是如果其间有“嗤笑”的“微表情”闪现，就算你没有刻意去察觉，你会更倾向于认为这张“高兴”的面孔是“狡猾的”或“不可信的”。一、看懂学生的反应2.人类主要拥有至少七种表情，每种表情都表达一种意思：人类的七种基本表情（1）高兴人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成

3、“鱼尾纹”。一、看懂学生的反应人类的七种基本表情2.伤心面部特征包括眯眼，眉毛收紧，嘴角下拉，下巴抬起或收紧一、看懂学生的反应人类的七种基本表情3.害怕害怕时，嘴巴和眼睛张开，眉毛上扬，鼻孔张大一、看懂学生的反应人类的七种基本表情4.愤怒这时眉毛下垂，前额紧皱，眼睑和嘴唇紧张一、看懂学生的反应人类的七种基本表情5.厌恶厌恶的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，眯眼一、看懂学生的反应人类的七种基本表情6.惊讶惊讶时，下颚下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛张大，眼睑和眉毛微抬。一、看懂学生的反应人类的七种基本表情7.轻蔑轻蔑的著名特征就是嘴角

4、一侧抬起，作讥笑或得意笑状一、看懂学生的反应莱特曼博士语录我能读懂你真实的情绪，可是情绪不说明原因。我看见你很生气，我不知道你是因为我说话太啰嗦，还是因为你想起昨晚和妻子的争吵，所以我得向你提问。我不会说“你为什么生气？”这样的问题，显然得不到好答案（比如你正和爱人吵架，问他“你为什么这么生气”其实已经挑战了他生气的权利，这会让他更生气）。我可能会问：你有什么话要对我说吗？什么事让你心烦？因为这取决于你是否想告诉我，但我没有特权去了解你的缘由。甚至在家人之间，我们也未必有这样的权利。3.微表情与身体语言解析“微表情”与身体语言揭示

5、的内心小秘密3.微表情与身体语言解析手抚眉骨或额头——羞愧紧抿嘴唇——窘迫挠头——不知所措双手反复摩擦——焦虑3.微表情与身体语言解析把玩领带或饰物——心神不宁3.微表情与身体语言解析略抬头、眼睛向上看——迟疑3.微表情与身体语言解析眼神不集中、左顾右盼——害怕咬指甲——缺乏安全感撇嘴——不屑单肩抖动------不自信3.微表情与身体语言解析手插在裤袋里且肩部顶起——紧张双手抱臂——自我保护、不安3.微表情与身体语言解析注视对方眼睛------撒谎中（为了看看自己的把戏是否得逞）中断眼神交流------不代表撒谎（回忆中）回答时生

6、硬的重复问题------典型谎言3.微表情与身体语言解析嘴微张、眼瞪大——错愕3.微表情与身体语言解析抬起下巴------十分尴尬揉鼻子------掩饰真相（男人的鼻子里的海绵体在撒谎时容易痒）眼睛向左看是在回忆,向右看是在思考谎话3.微表情与身体语言解析摸鼻子——思考3.微表情与身体语言解析3.微表情与身体语言解析惊讶表情超过一秒就是假惊讶男人右肩微耸一下就是在说假话当不能倒着将事情回忆一遍，那么事情肯定是编造的3.微表情与身体语言解析下巴扬起，嘴角下垂，自责提高右边的眉毛，表示你很疑问稍偏头微笑——自在与友善3.微表情与身体语

7、言解析微笑——自信3.微表情与身体语言解析关于微表情和身体语言分析的运用，应视具体情况而定。研究表明，对于患有“社会焦虑症”的人群，当潜意识察觉到“恐惧”的”微表情”时，其大脑活动比平时更活跃。因为危险的情境会引发负面的感受，察觉到别人的恐惧也会使自己同样害怕。更为复杂的是，表现“恐惧”和“惊讶”的表情很相似，常被观察者混淆。二、学生负面反应的应对主要的负面反应，如伤心、害怕、愤怒、不耐烦、厌恶、轻蔑、心神不宁、眼神不集中、不自信、抗拒、不认真等。当学生出现以上这些负面情绪时，建议老师可以暂停讲课，先处理学生的情绪问题，否则之后讲

8、课内容，学生一般是听不进去的。二、学生负面反应的应对处理学生情绪问题的一般步骤：1.关注：处理学生的负面情绪，首先要从学生的角度去分享他的看法与感受，如果你觉得学生今天有点心神不宁，那最有效的方法就是直接问他：“我看到你今天有点心神不宁，是不是发生